论文部分内容阅读
任务驱动教学法是一种建立在建构主义理论基础上的教学方法，旨在培养学生自主学习、分析问题、解决问题的能力。可以从任务驱动教学法运用的重要性、任务设计、任务设计应注意的问题三个方面来看任务驱动教学法在《商务沟通》课程中的运用。
任务驱动教学法在《商务沟通》课程中的运用
【摘 要】
：
任务驱动教学法是一种建立在建构主义理论基础上的教学方法，旨在培养学生自主学习、分析问题、解决问题的能力。可以从任务驱动教学法运用的重要性、任务设计、任务设计应注意
【机 构】
：
湖南大众传媒职业技术学院传媒管理系
【出 处】
：
湖南大众传媒职业技术学院学报
【发表日期】
：
2008年5期
其他文献
本文以2001年-2006年所有封闭式基金为样本，研究了我国基金业绩持续性问题，研究发现我国基金业绩在短期内具有持续性，但随着时间推移基金业绩持续性迅速下降。在此基础上，本文认
新闻节目作为目前深圳卫视自办节目的主体（从时间长度上看），其收视情况和影响力的高低，对整个卫视频道举足轻重。深圳卫视应做主流人群关注的主流新闻，在各级政府容许的尺度和全国
成人血糖低于2.8毫摩/升，称为低血糖。对糖尿病患者而言，高血糖的危害是长期、逐渐发生的，暂时不影响生命，而低血糖的危害是快速的，有时甚至是致命的。特别是夜间熟睡时发生的低血糖，危害极大，一定要加以识别和预防。 很多人误认为糖尿病是以血糖升高为主的疾病，血糖低一点总比高好。其实，低血糖比高血糖凶险得多。高血糖对人体的危害一般要经过几年，甚至十几年的时间，而低血糖对人体的“摧残”则可能在短暂的几个
在英语学习中，应当努力改变“满堂灌”和“填鸭式”的教学方法，认真学习和吸收国外先进的教学理论和方式，如全身反应教学法、语言经验教学法、合作语言学习教学法、自然教学法、
国内外的许多学者对股票指数的收益率组成的时间序列进行研究发现，无论是中国的股票市场还是发达国家的成熟证券市场，其指数波动呈现一定的周期性。所不同的是，周期长度不同，例如