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应怎样来转化“学困生”，提高“学困生”的素质呢？这就要求教师要讲究教学方法，在课堂上因势利导，设计的教学方案要多为“学困生”着想；要重视个别辅导，加强教学中的反馈矫正，使“学困生”由“厌学”变为“好学”，使其转变为班级和集体工作的后劲动力。即把“学困生”转化为“后劲生”。
提高学困生素质之浅见
【摘 要】
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应怎样来转化“学困生”，提高“学困生”的素质呢？这就要求教师要讲究教学方法，在课堂上因势利导，设计的教学方案要多为“学困生”着想；要重视个别辅导，加强教学中的反馈矫正，使“学
【机 构】
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宜章县第三中学,宜章县黄沙中学
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2008年06S期
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