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[摘要]文章从文献检索课程的特点分析案例教学方法在课程中的应用，列举了一个教学案例的实施过程。
[关键词]文献检索课 案例教学 教学方法
伴随社会信息化的脚步，社会竞争日益激烈，对专业人才的创新能力要求不断提高，这一切都推动着以培养人的创新思维和能力为核心的创新教育的发展。国家教育部提出《面向21世纪教育振兴行动计划》，其核心就是以创新教育为灵魂的素质教育。其明确提出以培养人的创新思维和创新能力的创新教育来适应日新月异的科技发展和社会的需求。
《文献检索与利用》课程是一门信息教育基础课程，是培养大学生良好的信息素养，学习掌握利用检索工具，从文献信息资源中获取知识情报的一门方法课。在教学过程中,由于课程内容理论术语多、抽象,学生学习兴趣不高。我们认为提高课程的质量，落实学生掌握文献信息的收集、整理、分析方法是提高教学质量的有效途径。
在《文献检索与利用》课程学习中我们为学生提供了自由开放的思维时间和实践空间，开设以小组形式的“课堂案例分析讨论”教学，在实践讨论中学生发言很积极，也很激烈，各抒己见，表现出极高的兴趣，深化了对所学知识的理解并应用到实践中，教学取得了良好效果。
下面是在完成4学时“网上信息检索综合研究性学习”的一次案例分析的实施过程：
案例分析：“我的未来不是梦——职业规划”，（1）合情合理地找出你将从事行业的正常薪酬，（2）行业前景预测分析，讨论如何对网上信息进行收集、分析、选择与应用，上网及讨论共4学时。
讨论的原因：在一年年的就业潮中，人们发现，那些年轻的面孔渐渐变了，少了兴奋、自信或者自负，多了不安和焦虑，大学生收入与支出的矛盾，有的转嫁给了父母，而有的则转嫁给了社会，使下一轮的毕业生就业难题更为显著，频繁地跳槽，使同学们找到职业定位的时间成本、经济成本都加大了。为了让同学们能合理地评价自己，我们设计此案例分析课题，要求他们利用网络合情合理地找出将从事行业的正常薪酬水平。以下展示的是利用网络实际操作步骤：
第一步：对案例要求的整体把握，薪酬标准应留意四个方面的参照系数：
一是国家定价，即国家对机关公务员、事业单位职工规定的工资标准。国家公务人员、事业单位职工规定的工资一般分为基础工资、职务工资、级别工资、工龄工资以及各种津贴和补贴等，不同的地区，不同行业的差别仅在于津贴和补贴。
二是有关部门发布的最低工资标准和工资指导价位，一般来说最低工资标准的高低反映着一个地区的薪酬水平。而由国家和地方劳动部门公布的劳动力市场工资指导价位是求职者确定自身价位的重要“参考系数”。比如，2008年上海最新发布的工资指导价位，毕业生工资中位数为2492元／月，博士工资的中位数为6000元／月，硕士为4650元／月，大学本科为2567元／月，大专（含高职）为1996元／月，中职（含中专、技校、职校）为1707元／月。从毕业生从事的各类岗位看，对专业知识要求较高的职位，其工资中位数一般要高于普通管理岗位。如医药技术工程人员为3146元。
三是有关调查机构发布的市场价位，由于这些机构所调查的对象和数据大多取自于市场，所以统计结果基本上是“行情价”。
四是招聘单位在人才市场公布的职位薪水标准，这一标准因不同经济性质、不同行业、不同企业规模而异。此外，还应结合招聘单位的具体情况、行业地域或差异、供需状况等以及你的个人实际能力等多方面因素。如果应届毕业生是在平均薪资水平排在前几位的深圳、广州、上海、北京等城市找工作，那么对于相同行业、相同职务的其他城市来说，就可以提出相对高一些的薪水要求。
据报导；从2004年7月起，劳动和社会保障部在120余个城市发布了劳动力市场工资指导价位。全国劳动力市场工资指导价位制度的框架已经形成，工资指导价位已成为企业确定工资水平、劳动者求职时的重要参照系。工资指导价位一般每年6月底以前发布。
第二步：确定网上查询课题的关键词或词串，以保证你较准确、快速地查找信息。如：毕业生工资指导价工资指导价 工资指导价位 劳动力市场导价 薪酬行情 工资指导 劳动力市场就业指导价 薪资行情 热门职业薪酬状况等关键词或词串都是相关信息查询的入口。更进一步的查询，需针对专业确定更精确的关键词检索式，如：药剂师 工资指导价 重庆 2008年。
第三步：上常用人才招聘网站，各地区劳动保障网等查找相关信息。如：重庆劳动保障网、上海劳动保障服务网、中国劳动力资源网、中国求职指南网等，对相关网站的选择使用，关系到所查资料的权威性与真实性。
第四步：更进一步的思考，如行业前景预测分析，对这类信息的查找与分析，可从整体上对人生职业规划有更远的打算和准备……如我们要求同学查：（注：以药学专业为例）近5年我国制药业年产值和销售收入；近5年我国居民医疗保健支出占消费支出的比例；近5年我国医院的总诊疗费；我国药品需求量预测；中医药市场容量预测；近5年我国中药行业总产值；近5年我国西药行业总产值；我国生物技术产品近年产值；医药连锁业国家政策支持等。
在这次教学过程中，案例以一定的形式被展现，作为被剖析的对象，通过同学直接参与对案例的分析、讨论、评价，寻找对策，使他们“身临其境”，在对案例剖析、追问的过程中，同学们轻松掌握了如何利用网络更好地查找信息，在实践中学会反思的方法与技能，在获取和使用信息时学会用批判性思维审视我们所面临的信息来源、信息获取策略及信息检索结果。
总结这次案例教学，实际上是在文献检索课程改革中重视教与学的结合,重视教学过程学生的参与性，让学生和老师一同学习、研究，提出问题，共同讨论研究，这种方式培养了学生的创新意识，激发了他们的兴趣，把教学的目标放在如何提高学生对知识的消化与理解与解决问题的能力上，激活其主动性和个性的发挥，尝试由“教死书与死教书”向“教活书与活教书”转变。时至今日，案例教学法已成为教学中颇为流行而有效的方法。
[中图分类号] G42 [文献标识码] B
参考文献：
[1]毛静华．对现代文献检索教学模式的新探索[J],现代情报,2006(1)．
[2]赵一丹．我国高校文献检索课改革与信息素质教育[J]，云南图书馆，2005，(1)．
作者单位：重庆医药高等专科学校重庆
[关键词]文献检索课 案例教学 教学方法
伴随社会信息化的脚步，社会竞争日益激烈，对专业人才的创新能力要求不断提高，这一切都推动着以培养人的创新思维和能力为核心的创新教育的发展。国家教育部提出《面向21世纪教育振兴行动计划》，其核心就是以创新教育为灵魂的素质教育。其明确提出以培养人的创新思维和创新能力的创新教育来适应日新月异的科技发展和社会的需求。
《文献检索与利用》课程是一门信息教育基础课程，是培养大学生良好的信息素养，学习掌握利用检索工具，从文献信息资源中获取知识情报的一门方法课。在教学过程中,由于课程内容理论术语多、抽象,学生学习兴趣不高。我们认为提高课程的质量，落实学生掌握文献信息的收集、整理、分析方法是提高教学质量的有效途径。
在《文献检索与利用》课程学习中我们为学生提供了自由开放的思维时间和实践空间，开设以小组形式的“课堂案例分析讨论”教学，在实践讨论中学生发言很积极，也很激烈，各抒己见，表现出极高的兴趣，深化了对所学知识的理解并应用到实践中，教学取得了良好效果。
下面是在完成4学时“网上信息检索综合研究性学习”的一次案例分析的实施过程：
案例分析：“我的未来不是梦——职业规划”，（1）合情合理地找出你将从事行业的正常薪酬，（2）行业前景预测分析，讨论如何对网上信息进行收集、分析、选择与应用，上网及讨论共4学时。
讨论的原因：在一年年的就业潮中，人们发现，那些年轻的面孔渐渐变了，少了兴奋、自信或者自负，多了不安和焦虑，大学生收入与支出的矛盾，有的转嫁给了父母，而有的则转嫁给了社会，使下一轮的毕业生就业难题更为显著，频繁地跳槽，使同学们找到职业定位的时间成本、经济成本都加大了。为了让同学们能合理地评价自己，我们设计此案例分析课题，要求他们利用网络合情合理地找出将从事行业的正常薪酬水平。以下展示的是利用网络实际操作步骤：
第一步：对案例要求的整体把握，薪酬标准应留意四个方面的参照系数：
一是国家定价，即国家对机关公务员、事业单位职工规定的工资标准。国家公务人员、事业单位职工规定的工资一般分为基础工资、职务工资、级别工资、工龄工资以及各种津贴和补贴等，不同的地区，不同行业的差别仅在于津贴和补贴。
二是有关部门发布的最低工资标准和工资指导价位，一般来说最低工资标准的高低反映着一个地区的薪酬水平。而由国家和地方劳动部门公布的劳动力市场工资指导价位是求职者确定自身价位的重要“参考系数”。比如，2008年上海最新发布的工资指导价位，毕业生工资中位数为2492元／月，博士工资的中位数为6000元／月，硕士为4650元／月，大学本科为2567元／月，大专（含高职）为1996元／月，中职（含中专、技校、职校）为1707元／月。从毕业生从事的各类岗位看，对专业知识要求较高的职位，其工资中位数一般要高于普通管理岗位。如医药技术工程人员为3146元。
三是有关调查机构发布的市场价位，由于这些机构所调查的对象和数据大多取自于市场，所以统计结果基本上是“行情价”。
四是招聘单位在人才市场公布的职位薪水标准，这一标准因不同经济性质、不同行业、不同企业规模而异。此外，还应结合招聘单位的具体情况、行业地域或差异、供需状况等以及你的个人实际能力等多方面因素。如果应届毕业生是在平均薪资水平排在前几位的深圳、广州、上海、北京等城市找工作，那么对于相同行业、相同职务的其他城市来说，就可以提出相对高一些的薪水要求。
据报导；从2004年7月起，劳动和社会保障部在120余个城市发布了劳动力市场工资指导价位。全国劳动力市场工资指导价位制度的框架已经形成，工资指导价位已成为企业确定工资水平、劳动者求职时的重要参照系。工资指导价位一般每年6月底以前发布。
第二步：确定网上查询课题的关键词或词串，以保证你较准确、快速地查找信息。如：毕业生工资指导价工资指导价 工资指导价位 劳动力市场导价 薪酬行情 工资指导 劳动力市场就业指导价 薪资行情 热门职业薪酬状况等关键词或词串都是相关信息查询的入口。更进一步的查询，需针对专业确定更精确的关键词检索式，如：药剂师 工资指导价 重庆 2008年。
第三步：上常用人才招聘网站，各地区劳动保障网等查找相关信息。如：重庆劳动保障网、上海劳动保障服务网、中国劳动力资源网、中国求职指南网等，对相关网站的选择使用，关系到所查资料的权威性与真实性。
第四步：更进一步的思考，如行业前景预测分析，对这类信息的查找与分析，可从整体上对人生职业规划有更远的打算和准备……如我们要求同学查：（注：以药学专业为例）近5年我国制药业年产值和销售收入；近5年我国居民医疗保健支出占消费支出的比例；近5年我国医院的总诊疗费；我国药品需求量预测；中医药市场容量预测；近5年我国中药行业总产值；近5年我国西药行业总产值；我国生物技术产品近年产值；医药连锁业国家政策支持等。
在这次教学过程中，案例以一定的形式被展现，作为被剖析的对象，通过同学直接参与对案例的分析、讨论、评价，寻找对策，使他们“身临其境”，在对案例剖析、追问的过程中，同学们轻松掌握了如何利用网络更好地查找信息，在实践中学会反思的方法与技能，在获取和使用信息时学会用批判性思维审视我们所面临的信息来源、信息获取策略及信息检索结果。
总结这次案例教学，实际上是在文献检索课程改革中重视教与学的结合,重视教学过程学生的参与性，让学生和老师一同学习、研究，提出问题，共同讨论研究，这种方式培养了学生的创新意识，激发了他们的兴趣，把教学的目标放在如何提高学生对知识的消化与理解与解决问题的能力上，激活其主动性和个性的发挥，尝试由“教死书与死教书”向“教活书与活教书”转变。时至今日，案例教学法已成为教学中颇为流行而有效的方法。
[中图分类号] G42 [文献标识码] B
参考文献：
[1]毛静华．对现代文献检索教学模式的新探索[J],现代情报,2006(1)．
[2]赵一丹．我国高校文献检索课改革与信息素质教育[J]，云南图书馆，2005，(1)．
作者单位：重庆医药高等专科学校重庆