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为深入了解听力理解本质,在概述有关二语听力理解过程的理论文献基础上,提出以信息加工流程和工作记忆为核心的二语听力理解模式。结合该模式,分析其内在的心理机制,并探究它们影响二语听力的原因。此外,从中国外语听力教学的若干实际问题出发,讨论了二语听力理解过程及其心理机制对听力教学的启示。
二语听力理解过程及其心理机制分析
【摘 要】
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为深入了解听力理解本质,在概述有关二语听力理解过程的理论文献基础上,提出以信息加工流程和工作记忆为核心的二语听力理解模式。结合该模式,分析其内在的心理机制,并探究它
【机 构】
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湖南理工学院外国语学院
【出 处】
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湘南学院学报
【发表日期】
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2018年4期
【基金项目】
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湖南省教学改革研究项目(湘教通[2013]223号);湖南省社科基金项目(12WLH24);湖南省教科十二五规划课题(XJK011BGD020)
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