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文章以<计算机文化基础>课程为研究对象,在网络环境下重建教材原有的结构顺序,并在课程单元设计中强调适应性、规范性与系统性原则.
网络环境下的《计算机文化基础》课程单元整合
【摘 要】
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文章以<计算机文化基础>课程为研究对象,在网络环境下重建教材原有的结构顺序,并在课程单元设计中强调适应性、规范性与系统性原则.
【机 构】
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宁波大学初教分院
【出 处】
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宁波大学学报：教育科学版
【发表日期】
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2005年3期
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