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作业是教学活动的重要环节,但作业不应仅仅只是巩固知识,教师应该巧妙设计作业,探究作业内容的开放性和整合性,强调过程的合作与实践,关注学生的个性与差异,注重形式的创新与趣味,更加贴近临床实践内容。本文在调查分析中医本科三年级学生作业情况的基础上,结合中医外科学学科特色,提出多元化作业方案,有待今后在教学中推行。