【摘 要】
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在校学生的专业技能主要在学科教学实践中获得。分析化学的实践教学着力培养学生的实验能力,注重通过教师演示、学习实验、思维能力提高和解决问题能力培养4个环节达到教学目
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在校学生的专业技能主要在学科教学实践中获得。分析化学的实践教学着力培养学生的实验能力,注重通过教师演示、学习实验、思维能力提高和解决问题能力培养4个环节达到教学目的。
The professional skills of students in the school are mainly obtained in the practice of subject teaching. Analytical chemistry practice teaching efforts to develop students’ ability to experiment, focusing on teachers through demonstration, learning experiment, thinking ability and ability to solve problems to develop four links to achieve the purpose of teaching.
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对“美学”有特殊的偏爱，缘于教“美学”这门课程的方老师。 方老师是位年龄与我们相仿的漂亮女孩，刚从国内一所名牌高校毕业。据说她还拥有硕士学位，像她这样年轻漂亮还拥有学位的女教师，在我们这所三类大学里是不多见的。 主讲“当代文学”的方老师，“美学”只是她教的公选课。可是，每个学期方老师的“美学”公选课总是人满为患，以至于学校不得不将大批选了“美学”的同学调换到其他课程。因此，对我这个非中文系的学
安东尼。克罗斯兰是战后英国工党重要的理论家，也是西方民主社会主义的三大理论家之一，其社会主义思想主要体现在《社会主义的未来》一书中。他从英国资本主义社会转型入手，重新
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