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本文以肇庆学院体育教育专业足球普修术科教学为例，采用问卷调查、数理统计等方法，对体育教育专业足球普修术科教学的影响因素进行研究分析。调查发现，学生、教师、环境氛围、教学组织和课程设置因素是影响体育教育专业足球普修课术科教学效果的重要因素；学生能够认识到自身因素对教学效果的影响，并较为关注教师的讲解示范过程，但学生对于情感的需求同样丰富。