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《大学计算机文化基础》是地方高校非计算机专业新生必修的一门课程。但是由于学生来源与知识层次的不同，在教学过程中不能对所有的学生都采取相同的教学模式。结合多年《大学计算机文化基础》教学中的实践与经验，针对文科专业学生的特点，探讨合适的教学方法和手段，提高文科专业学生《大学计算机文化基础》教学效果。