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自1890年James第一次提出自我概念至今,自我概念这一新起的研究领域在不断发展,从单维度逐渐向多维度多层次转变,而在这其中,shavelson的自我概念模型占据着主导地位,但 shavelson模型仅适用于西方国家的学生。对于如何使 shavelson模型适用于中国学生,本文作出了具体分析,并提出了一些提高具有中国特色的自我概念模型的策略。