责任心，是指个人对自己和他人，对家庭和集体，对国家和社会负责任的认识、情感和信念，以及与之相应的遵守规范、承担责任和履行义务的自觉态度。责任心不仅是一种心理品格，也是一种道德素质和能力的要求。缺乏责任心的孩子很难有好朋友，他通常要求别人苛刻，对待自己宽容。许多学生学习不佳、与人沟通困难，多半是责任心方面出了问题。他们或者字迹潦草，或者丢三落四，或者效率低下，有的还自由散漫，常给集体荣誉带来损害。试想：一个没有责任感的孩子，怎么可能在学校中找到自己的位置？又怎么可能在生活中确立明确的目标？由此可见，责任心是孩子健全人格的基础，是学生在学校这个大家庭里人际交往的标准，也是学生学习知识的助推器。针对当前儿童责任心缺乏这一现状，对孩子加强责任心的教育和培养，也成为家庭学校教育的一个重点。在教育过程中我们可以从以下几个方面着手来培养孩子的责任心。
　　一、教师的责任心可以折射出学生的责任心
　　作为一名教师，自身的一言一行往往能潜移默化地影响到学生。一名正直、有高尚人格的教师，往往更能受到学生的尊敬，他的话更能被学生接受与认可。学生做事、待人往往有很强的主观意识，个人情感意识较为强烈。当他认可了你，就会自觉地按照你的要求来做，同时，往往能成为你的助手。教师平等地看待每一位学生，关心学生，并且是发自内心的去尊重学生，维护他们的利益，则学生的责任心也会大大加强，会自觉地配合教师的工作。
　　二、学生自主管理班级大家庭
　　寄宿制学校的学生，班集體就是学生在校的家，学生能否在这儿愉快学习、健康生活，就得看自己是否是大家庭的真正主人。培养学生的责任心，就要调动学生对班集体事务的主体参与意识，有主人翁意识，让他们始终觉得自己是集体的主人，主动关心集体的事情。多年的班主任工作使我认识到，在班集体建设中应较好地培养学生的自主管理能力。这几个学年中，我实行了值日班长制，让每位同学对一天的情况进行纪录，通过这一行为，增强了学生的主人翁意识，同时，也锻炼了学生的管理能力，使人人都能走上讲台，人人都敢于走上讲台。让百分之百的学生担任班级职务，即使是班中比较落后的学生也应扬长避短，挖掘他们的“闪光点”，恰到好处地委以重任，让闪光点闪光。这样可以形成一个人人有职有责，个个参与管理，齐心协力创建优秀班集体的良好氛围。如：我班每个学生都有职务，最小的职务有节水员、节电员、饮水机管理员、黑板管理员、卫生角管理员、课外书管理员、阳台管理员、公物管理员、讲台整理员等，还专门成立了督察小组。管理有分散、有集中，主要由班主任宏观调控，班长全面负责，副班长协调管理。这种管理机制使班级管理目标明确，责任落实，因此，班中每一个学生都能各执其事，各显其能。这样既培养了学生的责任心又锻炼了学生自我管理的能力，而且激发了学生创建优秀班集体的热情，但低年级老师要注意引导，避免学生手中有权而滥用。
　　三、建立激励制度
　　住校生管理是琐碎的，它涉及学生学习生活与人相处等方方面面，而对一些生活学习中的细节与行为习惯加以制度化、规范化，不仅使学生对自己的言行有所参照，而且能更好、更全面地来要求自己，是对自身行为的一个很好的养成教育。但教师不能过分地强调量化，动不动就扣分、就批评，这样往往会形成学生的逆反情绪，反而打击了学生的积极性，加深了对分数的憎恶情结，不利于学生心理的健康发展和教师管理工作的开展。对一些特别调皮的学生要多加关注与教育，多与其沟通，对他们的要求也可适当放宽。可逐步来改正他们的恶习，让学生感到你是一个讲理的教师，扣分要扣得他心服口服，让他认识到自己的错误，更多地来参与集体的管理，融入集体的各个方面，认识到自己是集体的一分子，应该为集体做点什么，而不是让集体来为他服务。
　　四、家庭教育至关重要
　　责任心培养应遵循这样一个规律：从自己到他人，从家庭到学校，从小事到大事。作为家庭中的一名成员，孩子既应该享受权利，也应承担一定的家庭责任，完成一定数量的家务劳动。父母可通过鼓励、期望、奖惩等方式，督促孩子履行职责，培养责任心。今天的孩子，一般在较优裕的环境中长大，他们更多的体验是他人为自己服务。由于是独生子女，父母将所有的爱都倾注在孩子身上，过分地溺爱孩子，给予其过度的保护。他们什么事都替孩子安排好、处理好，不让其做任何事情，替孩子解决所有的问题。如，替孩子收拾玩具、整理书包，替孩子削铅笔，这样的家长大有人在。正是在父母的这种包办代替下，孩子自身无任何责任可言，久而久之，其责任意识就被逐渐抹杀或淡化了。其实对于孩子来说，尽管其能力还相对较弱，但是他们已经能够并且乐于去做一些事情，因此作为父母，应该大胆地放手让孩子去做一些力所能及的事情，在这过程中，帮助孩子从小树立起一种责任意识，促进其责任心的发展。要让孩子在家庭岗位上感受责任的分量，倒一次垃圾、洗一双袜子，收一次碗筷都应给予表扬鼓励，失责时应给予批评和惩罚。只有这样，才能让孩子走出自我中心，强化对他人和周围环境的责任心。当然父母榜样作用也非常重要，一个对家庭、社会毫无责任感的父母，不可能培养出有责任心的孩子。
　　学生责任心的培养是一件艰巨的任务，需要我们所有教师长期的共同努力。让我们的孩子将来成为一个顶天立地，能担当时代责任的新型人才。