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创新教育是经济改革、全球化经济发展的必然产物和教育改革的必然趋势,教育价值观和功能观也发生空前深刻的裂变,由此也要求教师角色作出相应的调整,适应创新教育需要.在这新时期的改革转型期,教师角色适应性亦出现新的特点和趋势,本文拟从教师观念系统转换、可持续发展的能力系统转换、教师人格适应性新要求以及传统传授法的新特色几个方面探讨教师适应性问题,以及在探索中前进的新教师观和教学观.