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<正>随着全球化、信息化的日益明显,运用追问进而展开深度对话已成为人们的一种交往方式。大到国与国卓有成效的对话,小到人与人推心置腹的交流,乃至人类个体的心灵叩问,"追问"无处不在。在语文教育领域,当阅读教学从单一、被动的交流,转向互动、主动交流的时候,课堂追问也被提到了应有的高度,并给课堂注