论文部分内容阅读
对话的本质是思想和智慧的碰撞。笔者通过本教学实例进而阐明“质疑·讨论式’教学的操作环节、特点和有关注意事项。
用“质疑·讨论”式教学《石壕吏》
【摘 要】
：
对话的本质是思想和智慧的碰撞。笔者通过本教学实例进而阐明“质疑·讨论式’教学的操作环节、特点和有关注意事项。
【机 构】
：
浙江温岭市之江高级中学
【出 处】
：
学语文
【发表日期】
：
2007年1期
其他文献
目的分析不同类型中老年高血压患者的临床特点。方法将112例中老年高血压病患者分成3组：单纯收缩期高血压（ISH）组51例、单纯舒张期高血压（IDH）组45例及收缩期和舒张期均高的高血压