论文部分内容阅读
通过对循环码16PSK数字电路面向通信调制电路设计过程的技术实现,从教学覆盖宽度、专业建设深度、技术培养高度出发,构建面向实践的信息通信技术专业人才培养体系,努力促进信息通信技术人才培养,让专业建设全面涵盖职业标准,提高专业建设服务产业发展的能力.
面向过程的信息通信技术人才培养实践研究
【摘 要】
：
通过对循环码16PSK数字电路面向通信调制电路设计过程的技术实现,从教学覆盖宽度、专业建设深度、技术培养高度出发,构建面向实践的信息通信技术专业人才培养体系,努力促进信
【机 构】
：
芜湖职业技术学院信息工程系
【出 处】
：
苏州市职业大学学报
【发表日期】
：
2016年4期
其他文献
《 基础教育课程改革纲要（试行）》明确提出：“实行国家、地方、学校三级课程管理。”无论是国家课程的开发，还是地方课程的建设，尤其是综合实践活动和校本课程的多样化呈现与实施方式，都离不开大量课程资源的支撑。充分利用现有的课程资源，积极开发新的课程资源（即校本课程），是深化课程改革、提高教学效益的重要途径。 我校生物教研组结合生物学科教学实际，利用学校、教师、学生、家长等多方面因素共同参与开发生物校
让学生爱上阅读不仅可以更好地发展他们的语言,培养他们良好的阅读习惯,而且可以通过个体的发展传递和发扬母语民族的文化。让学生走近文本,接通生活的源泉,把阅读从课堂延伸