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从哲学和心理学角度尝试建立认知的基本结构,分析生物学学科核心素养要素在其中的对应、从属或定位,以及生物学学科核心素养要素之间的关系,以期对基于生物学学科核心素养的教学提供参考、借鉴与启示.
试析生物学学科核心素养的要素及其关系
【摘 要】
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从哲学和心理学角度尝试建立认知的基本结构,分析生物学学科核心素养要素在其中的对应、从属或定位,以及生物学学科核心素养要素之间的关系,以期对基于生物学学科核心素养的
【机 构】
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人民教育出版社课程教材研究所
【出 处】
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中学生物学
【发表日期】
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2019年8期
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