奈妥吡坦/β-环糊精包合物的制备、评价与表征

来源 :现代生物医学进展 | 被引量 : 0次 | 上传用户:adamsilei
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:制备奈妥吡坦/β-环糊精包合物,用以提高奈妥吡坦的水溶性.方法:采用饱和水溶液法,制备奈妥吡坦/β-环糊精包合物;以载药量为指标,考察奈妥吡坦与β-环糊精的质量比(芯壁比)、包合温度、包合时间、搅拌速度的影响.基于单因素试验结果,采用正交设计实验对制备处方和工艺进行优化,得到最优奈妥吡坦/β-环糊精包合物,并对其包封率、载药量及稳定性进行体外评价.采用傅里叶红外光谱和X射线粉末衍射分析法,对最优奈妥吡坦/β-环糊精包合物进行表征.结果:奈妥吡坦/β-环糊精包合物的最佳优制备条件为:芯壁比1∶20,包合温度为40 ℃,包合时间为20 min、搅拌速度为150r/min.该条件制备制得的奈妥吡坦/β-环糊精包合物的载药量为4.73%,包合率为94.8%且在水溶液中的稳定性良好.傅里叶红外光谱和X射线衍射结果表明奈妥吡坦/β-环糊精包合物的成功制备.结论:成功制备了奈妥吡坦/β-环糊精包合物,奈妥吡坦的水溶性提高了1500倍,为奈妥吡坦水溶性新制剂的研发提供了实验基础.
其他文献
目的:比较丙泊酚及咪达唑仑用于全麻后苏醒室(post-anesthesia care unit,PACU)躁动的疗效.方法:本研究选取2016年11月至2020年4月全麻术后转入PACU后发生中、重度躁动的患者
摘要:21世纪是信息技术占主导地位的世纪,计算机的普及应用给社会和科技带来了一次空前的发展,也给教育教学改革带来了历史的飞跃。在初中物理教学中,适时恰当地选用多媒体来辅助教学,以形象具体的“图、文、声、像”来创造教学,使抽象的内容具体化、清晰化,使学生的思维活跃,兴趣盎然,有助于学生发挥学习的主动性,更好地培养学生的自主创新能力。  关键词:物理教学;多媒体;学习兴趣  一、多媒体对物理教学的积极
我瞪着眼睛想了一天一夜,还是没有想出一个好办法来,难道我真的要去偷牙刷吗?一想到“偷”字,我连连摇头,“不,我不要当小偷!”可是,又有什么办法呢?因为我没 I stared at t
期刊
同志们:  这次全国发展和改革工作会议通过视频连线到各地,就是要更好更快地促进发展改革系统认真学习领会中央经济工作会议精神和即将召开的中央农村工作会议精神,深入贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神,深入贯彻落实习近平总书记系列重要讲话精神,按照李克强总理、张高丽副总理等中央领导同志的重要批示要求,切实把中央决策部署贯彻好落实好,推动发展改革工作再上新台阶,以优异成绩迎接党的十九