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议论文阅读是聋教育中的难点。研究发现,思维导图在聋校语文议论文阅读教学中的应用可归纳为"四步走、双支架"策略,即"梳理层次——理清内容——小结回顾——评价反馈"四个一般的教学步骤,并与"结构支架"、"方法支架"相结合;该策略有助于提升聋生的语文学习兴趣,显著提高聋生议论文阅读测验成绩,尤其在"论点理解和分析"、"论据理解和分析"、"论证方法和结构"三类题型上进步显著。