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文章从关注学生态度转变、设置合理教学目标、精选教学内容、多维度教学评价、多媒体教学手段、精细化课堂管理等方面对分层走班下初中数学A层学生学习力提升策略进行了探究。这些策略为分层走班救学的顺利实施提供了保障,符合因材施教的教育方针,有效提高了课堂教学效果,促进了A层学生学习力的提升。
分层走班下初中数学A层学生学习力提升策略
【摘 要】
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文章从关注学生态度转变、设置合理教学目标、精选教学内容、多维度教学评价、多媒体教学手段、精细化课堂管理等方面对分层走班下初中数学A层学生学习力提升策略进行了探究
【机 构】
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湖南省长沙市长郡雨花外国语洪塘学校
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2020年33期
【基金项目】
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2018年湖南省教育科学规划课题“分层走班促进初中生学习力发展的理论分析与实践研究”(XJK18BJC011)阶段性研究成果
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