论文部分内容阅读
摘
创新教师专业发展途径，促进教师专业素养提高
【摘 要】
：
摘 要：随着社会改革的深入发展和新课程改革的不断深入，时代要求教师必须跟上时代的步伐，促进教师自身的专业发展。只有充分认识到教师专业发展的重要性，并在实践中制订切实可行的措施予以保障，才能使教师这一职业获得新的生命力，才能更好满足社会的教育需求。 关键词：教师;专业素养 中图分类号：G635.1 文献标识码： A 文章编号
【出 处】
：
中学课程辅导·教师教育（上、下）
【发表日期】
：
2016年2期
其他文献
摘要：我校积极推进研究性教学，多年下来，笔者发现真正的研究性教学成效低，存在诸多问题。为了更好地推行研究性教学活动，最大化发挥研究性教学的优势，成立相关管理部门，制定有关管理制度势在必行。 关键词：研究性教学；制度管理 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）09-023-2 一、研究性教学活动中的问题 新课程改革对教师的教学素养提出了更高的要求，研究
针对沧东凹陷孔二段致密砂岩具有高自然伽马的测井响应特征，基于岩心观察和薄片鉴定，结合全岩X射线衍射分析和测井曲线分析等方法研究认为，沧东凹陷孔二段二亚段（Ek22）致密砂岩段
摘要：班主任是班级管理的核心，学校不要随便更换班主任。在必须更换班主任的情况下，班主任工作如何开展。笔者在实践中探索总结出一套行之有效的方法：从整顿班风着手，让学生确定自己的目标来调动其积极性，通过表扬激发学习兴趣，再以活动带动班级，成就一种整体向上的氛围。步步深入，事半功倍，成效显著。 关键词：策略;班主任;德育;中途接班 中图分类号：G635.6文献标识码：A 文章编号：1992-77