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摘 要：响应《小学语文新课程标准》的号召，在小学语文教学中进行创新和新教学方法的运用是适应教学发展需求的。在现代化的教学新形势下，在小学语文教学中加入现代信息技术并进行整合对于创设情境，丰富学生认识，激发学生主动学习的兴趣，提高教学质量具有显著的效果。本文主要以小学语文教学中现代信息技术的融合为主要思想进行创新教学方法论述。
关键词：现代信息技术 小学语文教学 应用
中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）01（c）-0145-01
1 现代信息技术在小学语文教学中的应用
1.1 展现文本意境，丰富感性认知
现代信息技术在小学语文教学中的应用，让知识变得更加立体，例如低年级的学生在学习文字时，进行文字与图文形象相结合的方式。现代信息化技术的应用，可以让语文文本知识变得更加充满意境，方便学生的理解，例如，对古代自然景色诗句的讲解时，学生很难通过自己的想象立刻理解到诗人当时看到此景的心情和意境，这时通过信息技术制作诗词中相应的景色和画面，让学生可以身临其境，更好的体会诗人所思所想，体会到他当时的心情和感悟。这就体现了现代信息技术在语文课堂上的应用，可以上语文知识变得更加生动，具有生命力，能够讲故事给学生听，丰富学生的感性认知。
1.2 历史事件重现，激发学生情感
现代信息技术的功能十分强大，合理运用，会让小学语文的教学受益无穷。在语文课程讲解中，对于涉及到历史事件和历史人物的具体事件，可以通过信息技术的制作进行历史事件的原景重现，帮助学生理解书中人物和书中事件的发生情况和当时的情境，让孩子能够感同身受，了解到书中所讲事件的情境和人物的心情和感受，通过历史事件的重演激发学生的情感，进行学生情感的熏陶，例如，爱国将领为了国家而奔走战斗最后牺牲生命的故事，通过原景重现调动学生的情绪，培养学生的爱国情怀并进行坚韧内心的塑造，是通过历史事件的讲述进行学生人文精神的熏陶和个人品质的培养。这个小学语文教学中现代信息技术运用的过程，到达的不仅仅是一篇优秀文章讲解的效果，更是学生精神层面上的感染和培养，是传统的教学方法很难实现的效果，是先进技术与语文教学完美结合的体现。
1.3 信息技术优势强化重难点，提高教学效率
对词、句的赏析和理解是语文学科学习的重点，特别在小学阶段，小学生多词句的理解能力较差，注意力也不能够很好的集中，给课堂教学带来了很大的困难。现代信息技术的加入对这一难点和课堂学生注意力无法集中的现象得到了很大的改善，可以通过信息技术对文章所讲内容进行重新编辑，对于重点字句可以通过不同颜色的标记现实重点和次重点内容，方便学生集中注意力和重难点的集中分析，制作关系图和对应关系等方便学生对文中人物关系的理解和时间发展状态的了解。通过各种不同的编辑和标注方式，对书本知识进行了重点和强化，问题的梳理，让教学目标更加容易实现，让学生对知识的学习和掌握也更加有方向更加具体，方便学生的理解和记忆。现代信息技术与小学语文教学通过这样的结合方式实现了教学重难点知识的强化，老师和学生在教学过程中都是受益者，大大提高了小学语文教学的效率。
1.4 引导搜集资料，拓展阅读面
现代化信息技术，作为信息知识的载体，又是最先进快捷的搜索引擎，运用现代信息技术的优势可以轻松实现多元化知识的整合，给学生的学习带来更多丰富有趣的知识，让学生沐浴在知识的海洋。如今的社会就是一个资讯时代，人们的工作生活都离不开信息和资讯，这已经成为人们生活中必不可少的一部分。对于孩子，也是一样，更多的阅读量和信息量会丰富孩子的知识构造，让他们拥有更丰富的认知和创新的思想意识。这些丰富的知识会构成孩子丰富的认知世界，让孩子更博学，更有内容。相反，一个很爱阅读课外书籍，知识丰富的孩子对于一切未知的事物都保留着猪狗的好奇心并保持观察态度，对生活中的琐事都会进行联想和思考，在思想上已经领先于同龄的阅读量较小的小朋友。他们在作文写作时会有很多内容可以作为素材，对于自己想了解和想表达的想法总会尽可能的想办法去寻找答案，吸取更多的知识。这时，现代化信息技术成为他们认识世界最好的工具，成为他们学习的好帮手，让他们的学习变得更加方便，对资料的搜集，拓宽了他们的阅读面，给予了孩子学习更多的空间。
2 现代信息技术在小学语文教学中应用注意事项
现代信息技术作为一种先进的教学工具，引入到小学语文教学的应用中来，是小学语文教学的一种创新应用，它的加入让语文教学变得更加方便有效率，教师对于信息技术的合理应用让课堂学习氛围变得更加活跃，学生的知识面更加丰富，学生对学习的热情度更高，实现了很多教学重难点的突破。但是，在信息技术应用的同时，也产生一些问题，值得引起我们教师的注意。
现代化信息技术丰富了学生的认知世界，让孩子获取知识的方式更加便捷，获取途经更加多元化。但是与此同时，信息技术带来的负面信息也是一样繁多而且难以管控，小学生还处于一个自制力较差，是非辨别能力也较差的年龄阶段，在使用电脑的时候，常常受到小游戏，卡通漫画等的吸引，把注意力集中在一学习和知识无关的娱乐上，影响到学习甚至造成学习荒废的现象，这是信息技术对教学和学生最大的扼杀，要从源头上杜绝，老师要教学生怎样合理使用电脑帮助学习，给予学生正确的思想指导，让学生对于信息技术的运用态度和观念端正，帮助学习为主，娱乐只能作为调剂，不能被这些影响学业的因素干扰。
教师在运用信息技术帮助教学时，不能完全依赖于信息技术的作用，要牢记学生和自己的课堂主体地位，不能因为有新元素的加入，新技术的支持，就淡化了自身在教学中的主观能动性。信息技术知识帮助教师更好的进行课堂教学活动，教师在教学过程中，只是教学方法有所改变，但是与学生之间的互动和学习上的交流和讲解仍然应该是小学语文教学的课堂主体，不应当被现代化信息技术给取代。二是应当将之更好的融入到自己的教学中。
3 结语
现代信息技术与小学语文教学的完美结合是新时期下先进的教学方法。它通过先进的教学方式可以丰富小学语文教学的情境，激发学生的情感，拓展学生的阅读面和知识面，全面提高教学效率，让学生的小学语文课堂变得更加丰富有趣，让学生爱上语文课堂，轻松实现小学语文教学水平的升级，当然，信息技术的合理应用和注意事项也是提高小学语文教学水平的关键之一。
参考文献
[1] 赵小萍.浅谈信息技术在小学语文教学中的探索与实践[J].山西电教，2009（2）：25-27.
[2] 曹桂荣.浅谈信息技术在小学语文教学中的作用[J].才智，2009（20）：50-51.
关键词：现代信息技术 小学语文教学 应用
中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）01（c）-0145-01
1 现代信息技术在小学语文教学中的应用
1.1 展现文本意境，丰富感性认知
现代信息技术在小学语文教学中的应用，让知识变得更加立体，例如低年级的学生在学习文字时，进行文字与图文形象相结合的方式。现代信息化技术的应用，可以让语文文本知识变得更加充满意境，方便学生的理解，例如，对古代自然景色诗句的讲解时，学生很难通过自己的想象立刻理解到诗人当时看到此景的心情和意境，这时通过信息技术制作诗词中相应的景色和画面，让学生可以身临其境，更好的体会诗人所思所想，体会到他当时的心情和感悟。这就体现了现代信息技术在语文课堂上的应用，可以上语文知识变得更加生动，具有生命力，能够讲故事给学生听，丰富学生的感性认知。
1.2 历史事件重现，激发学生情感
现代信息技术的功能十分强大，合理运用，会让小学语文的教学受益无穷。在语文课程讲解中，对于涉及到历史事件和历史人物的具体事件，可以通过信息技术的制作进行历史事件的原景重现，帮助学生理解书中人物和书中事件的发生情况和当时的情境，让孩子能够感同身受，了解到书中所讲事件的情境和人物的心情和感受，通过历史事件的重演激发学生的情感，进行学生情感的熏陶，例如，爱国将领为了国家而奔走战斗最后牺牲生命的故事，通过原景重现调动学生的情绪，培养学生的爱国情怀并进行坚韧内心的塑造，是通过历史事件的讲述进行学生人文精神的熏陶和个人品质的培养。这个小学语文教学中现代信息技术运用的过程，到达的不仅仅是一篇优秀文章讲解的效果，更是学生精神层面上的感染和培养，是传统的教学方法很难实现的效果，是先进技术与语文教学完美结合的体现。
1.3 信息技术优势强化重难点，提高教学效率
对词、句的赏析和理解是语文学科学习的重点，特别在小学阶段，小学生多词句的理解能力较差，注意力也不能够很好的集中，给课堂教学带来了很大的困难。现代信息技术的加入对这一难点和课堂学生注意力无法集中的现象得到了很大的改善，可以通过信息技术对文章所讲内容进行重新编辑，对于重点字句可以通过不同颜色的标记现实重点和次重点内容，方便学生集中注意力和重难点的集中分析，制作关系图和对应关系等方便学生对文中人物关系的理解和时间发展状态的了解。通过各种不同的编辑和标注方式，对书本知识进行了重点和强化，问题的梳理，让教学目标更加容易实现，让学生对知识的学习和掌握也更加有方向更加具体，方便学生的理解和记忆。现代信息技术与小学语文教学通过这样的结合方式实现了教学重难点知识的强化，老师和学生在教学过程中都是受益者，大大提高了小学语文教学的效率。
1.4 引导搜集资料，拓展阅读面
现代化信息技术，作为信息知识的载体，又是最先进快捷的搜索引擎，运用现代信息技术的优势可以轻松实现多元化知识的整合，给学生的学习带来更多丰富有趣的知识，让学生沐浴在知识的海洋。如今的社会就是一个资讯时代，人们的工作生活都离不开信息和资讯，这已经成为人们生活中必不可少的一部分。对于孩子，也是一样，更多的阅读量和信息量会丰富孩子的知识构造，让他们拥有更丰富的认知和创新的思想意识。这些丰富的知识会构成孩子丰富的认知世界，让孩子更博学，更有内容。相反，一个很爱阅读课外书籍，知识丰富的孩子对于一切未知的事物都保留着猪狗的好奇心并保持观察态度，对生活中的琐事都会进行联想和思考，在思想上已经领先于同龄的阅读量较小的小朋友。他们在作文写作时会有很多内容可以作为素材，对于自己想了解和想表达的想法总会尽可能的想办法去寻找答案，吸取更多的知识。这时，现代化信息技术成为他们认识世界最好的工具，成为他们学习的好帮手，让他们的学习变得更加方便，对资料的搜集，拓宽了他们的阅读面，给予了孩子学习更多的空间。
2 现代信息技术在小学语文教学中应用注意事项
现代信息技术作为一种先进的教学工具，引入到小学语文教学的应用中来，是小学语文教学的一种创新应用，它的加入让语文教学变得更加方便有效率，教师对于信息技术的合理应用让课堂学习氛围变得更加活跃，学生的知识面更加丰富，学生对学习的热情度更高，实现了很多教学重难点的突破。但是，在信息技术应用的同时，也产生一些问题，值得引起我们教师的注意。
现代化信息技术丰富了学生的认知世界，让孩子获取知识的方式更加便捷，获取途经更加多元化。但是与此同时，信息技术带来的负面信息也是一样繁多而且难以管控，小学生还处于一个自制力较差，是非辨别能力也较差的年龄阶段，在使用电脑的时候，常常受到小游戏，卡通漫画等的吸引，把注意力集中在一学习和知识无关的娱乐上，影响到学习甚至造成学习荒废的现象，这是信息技术对教学和学生最大的扼杀，要从源头上杜绝，老师要教学生怎样合理使用电脑帮助学习，给予学生正确的思想指导，让学生对于信息技术的运用态度和观念端正，帮助学习为主，娱乐只能作为调剂，不能被这些影响学业的因素干扰。
教师在运用信息技术帮助教学时，不能完全依赖于信息技术的作用，要牢记学生和自己的课堂主体地位，不能因为有新元素的加入，新技术的支持，就淡化了自身在教学中的主观能动性。信息技术知识帮助教师更好的进行课堂教学活动，教师在教学过程中，只是教学方法有所改变，但是与学生之间的互动和学习上的交流和讲解仍然应该是小学语文教学的课堂主体，不应当被现代化信息技术给取代。二是应当将之更好的融入到自己的教学中。
3 结语
现代信息技术与小学语文教学的完美结合是新时期下先进的教学方法。它通过先进的教学方式可以丰富小学语文教学的情境，激发学生的情感，拓展学生的阅读面和知识面，全面提高教学效率，让学生的小学语文课堂变得更加丰富有趣，让学生爱上语文课堂，轻松实现小学语文教学水平的升级，当然，信息技术的合理应用和注意事项也是提高小学语文教学水平的关键之一。
参考文献
[1] 赵小萍.浅谈信息技术在小学语文教学中的探索与实践[J].山西电教，2009（2）：25-27.
[2] 曹桂荣.浅谈信息技术在小学语文教学中的作用[J].才智，2009（20）：50-51.