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摘要：随着社会和科技的进步和发展，媒体呈现多元化的发展形式，资本和人才已经逐渐成为媒体融合发展背景下的竞争核心。特别是人才，对主流媒体融合发展的有效性有着极大的影响。基于此，本文主要探究了媒体融合发展中人才机制体制创新融合对策，希望能够培养高质量的新媒体人才队伍，进而高效推进媒体融合发展。
关键词：媒体融合;人才机制;体制创新;对策
随着网络技术的发展和进步，传播媒体逐渐走向智能化和多元化，因此媒体融合在风云变化的全媒体竞争的时代背景下迎来了机遇和挑战[1]。然而媒体竞争优势的核心在于人才，如何进一步强化人才机制和体制创新的融合，提高人才的综合素养，加强人才队伍建设，以不断促进媒体融合发展，是当下应该深入思考和探究的问题。
一、媒体融合发展中体制创新的有效路径
媒体融合发展中体制创新的重点在于及时转变思维，在内容交融、信息共享等前提条件下将互联网思维模式贯彻管理机制、人才机制以及部门设置等方方面面，实现从单一媒体到融合媒体的方向转移，以不断适应目前自由、共享以及融合互联网环境的发展。人才机制和激励机制也是体制创新和改革的重点。2017年印发的《关于深化中央主要新闻单位采编播管岗位人事管理制度改革的试行意见》指出要形成推动媒体融合的用人机制，探索建立相对统一、公平合理的用人制度，充分调动新闻从业人员的融合发展积极性”[2]。合理的体制是媒体融合发展中引进优秀人才、加强人才队伍培养的核心。此外，各地政府也要在媒体融合发展过程中做好政策引领。国家均衡的财政支持和政策保护对媒体融合发展具有重大的现实意义。
二、媒体融合发展中人才机制的创新路径
（一）完善人才培养模式
媒体融合发展的竞争优势主要在于人才，因此相关单位和人员应该要充分重视从业从岗人员的培训和实践，这也是见效最快、最容易落实的。而具体的人才培训应该面向所有在职人员。其次，主流媒体可以运用项目制的形式面向所有在职员工实施培训，将相关的实践活动合理融入培训活动中，使人才队伍能够在实践活动中不断学习和积累经验，最终能够成为独当一面的全媒体人才。最后，在媒体融合发展下，人才培养可以加强与新型媒体、企业以及高等院校等相关机构的合作，全面了解院校媒体相关专业的发展情况和教学策略，并适当进行知识结构和教学策略的延伸，提高人才的综合素养，使人才培养不断满足社会对媒体人才的需要。在媒体融合发展过程中，不断完善人才培养模式能够有效提高和培养媒体人才的综合素养和知识框架，不断提升媒体人的专业能力，促进媒体的融合发展
（二）培养人才形成良好的职业素养
媒体是承载信息、传递信息等的载体，涉及社会发展的方方面面，在社会发展过程中承担着重大的社会责任，关系着社会的安定和秩序，关系着社会舆论导向，与人们的日常生活也有着紧密的联系。因此，媒体人才的培养需要具备一定的社会价值，要想媒体人员充分发挥其社会价值，就需要培养媒体人员形成良好的职业素养。首先，在高等院校进行人才培养时，教育工作者引导学生及时树立高质量的媒体传播观念，培养学生形成正确的价值观念，并让同学充分认识到媒体在社会发展中的影响力。当学生步入社会工作后，相关的媒体机构和单位要有人才落实的意识，借助企业文化进行精神引导，使媒体工作人员永远保持并坚持正义、正能量的职业精神，进行信息的有效传输，这样既能充分发挥媒体工作者的社会价值，还能推动高质量的媒体融合发展。
（三）打造多样化的人才培养体系
一方面，进行媒体人才培养的本科院校、高等职业院校等高等院校要结合学生的成长需求与发展需求以及媒体融合发展的需求不断优化人才培养体系，分层次、分类型培养不同规格的人才。另一方面，媒体融合发展需要培养各个领域的专业人才和复合型人才，在信息技术的发展和影响下，传统学科和专业在时代变革中发生了极大的变化。以媒体行业相关的新闻传播学为例，其无论是专业价值观、学科体系，还是人才培养体系，都顺应时代的发展做出了相应的变革和创新。除此之外，要想高效落实媒体人才的培养，还需要打造多样化的人才评价指标和人才培养体系。首先，需要以数字化、智能化、价值观念、职业素养、行业规范等内容构建客观的评价体系。其次，要注重理论和实践的结合，为人才提供实践平台，使学生积极参与社会实践，从而为复合型人才的培养奠定基础。
结束语
媒体融合发展已经开始步入“深水区“，到了人才机制体制创新融合的关键阶段。为了培养高质量的人才，需要要根据媒体融合发展的实际情况大胆进行体制创新和人才机制创新，不断优化培养理念，打造多样化的人才培养体系，进而有助于创建高质量的人才队伍，使媒体人才更具专业性、时代性、创新型和多样性，从而有力推动媒体融合发展。
参考文献
[1]周立.媒体融合发展中人才机制体制创新融合思考[J].新闻研究导刊，2020，11（8）：121-123.
[2]胡正荣，李荃.创新体制机制，培养全媒体人才——媒體融合迈向纵深发展的“任督二脉”[J].青年记者，2020（27）：21-22.
关键词：媒体融合;人才机制;体制创新;对策
随着网络技术的发展和进步，传播媒体逐渐走向智能化和多元化，因此媒体融合在风云变化的全媒体竞争的时代背景下迎来了机遇和挑战[1]。然而媒体竞争优势的核心在于人才，如何进一步强化人才机制和体制创新的融合，提高人才的综合素养，加强人才队伍建设，以不断促进媒体融合发展，是当下应该深入思考和探究的问题。
一、媒体融合发展中体制创新的有效路径
媒体融合发展中体制创新的重点在于及时转变思维，在内容交融、信息共享等前提条件下将互联网思维模式贯彻管理机制、人才机制以及部门设置等方方面面，实现从单一媒体到融合媒体的方向转移，以不断适应目前自由、共享以及融合互联网环境的发展。人才机制和激励机制也是体制创新和改革的重点。2017年印发的《关于深化中央主要新闻单位采编播管岗位人事管理制度改革的试行意见》指出要形成推动媒体融合的用人机制，探索建立相对统一、公平合理的用人制度，充分调动新闻从业人员的融合发展积极性”[2]。合理的体制是媒体融合发展中引进优秀人才、加强人才队伍培养的核心。此外，各地政府也要在媒体融合发展过程中做好政策引领。国家均衡的财政支持和政策保护对媒体融合发展具有重大的现实意义。
二、媒体融合发展中人才机制的创新路径
（一）完善人才培养模式
媒体融合发展的竞争优势主要在于人才，因此相关单位和人员应该要充分重视从业从岗人员的培训和实践，这也是见效最快、最容易落实的。而具体的人才培训应该面向所有在职人员。其次，主流媒体可以运用项目制的形式面向所有在职员工实施培训，将相关的实践活动合理融入培训活动中，使人才队伍能够在实践活动中不断学习和积累经验，最终能够成为独当一面的全媒体人才。最后，在媒体融合发展下，人才培养可以加强与新型媒体、企业以及高等院校等相关机构的合作，全面了解院校媒体相关专业的发展情况和教学策略，并适当进行知识结构和教学策略的延伸，提高人才的综合素养，使人才培养不断满足社会对媒体人才的需要。在媒体融合发展过程中，不断完善人才培养模式能够有效提高和培养媒体人才的综合素养和知识框架，不断提升媒体人的专业能力，促进媒体的融合发展
（二）培养人才形成良好的职业素养
媒体是承载信息、传递信息等的载体，涉及社会发展的方方面面，在社会发展过程中承担着重大的社会责任，关系着社会的安定和秩序，关系着社会舆论导向，与人们的日常生活也有着紧密的联系。因此，媒体人才的培养需要具备一定的社会价值，要想媒体人员充分发挥其社会价值，就需要培养媒体人员形成良好的职业素养。首先，在高等院校进行人才培养时，教育工作者引导学生及时树立高质量的媒体传播观念，培养学生形成正确的价值观念，并让同学充分认识到媒体在社会发展中的影响力。当学生步入社会工作后，相关的媒体机构和单位要有人才落实的意识，借助企业文化进行精神引导，使媒体工作人员永远保持并坚持正义、正能量的职业精神，进行信息的有效传输，这样既能充分发挥媒体工作者的社会价值，还能推动高质量的媒体融合发展。
（三）打造多样化的人才培养体系
一方面，进行媒体人才培养的本科院校、高等职业院校等高等院校要结合学生的成长需求与发展需求以及媒体融合发展的需求不断优化人才培养体系，分层次、分类型培养不同规格的人才。另一方面，媒体融合发展需要培养各个领域的专业人才和复合型人才，在信息技术的发展和影响下，传统学科和专业在时代变革中发生了极大的变化。以媒体行业相关的新闻传播学为例，其无论是专业价值观、学科体系，还是人才培养体系，都顺应时代的发展做出了相应的变革和创新。除此之外，要想高效落实媒体人才的培养，还需要打造多样化的人才评价指标和人才培养体系。首先，需要以数字化、智能化、价值观念、职业素养、行业规范等内容构建客观的评价体系。其次，要注重理论和实践的结合，为人才提供实践平台，使学生积极参与社会实践，从而为复合型人才的培养奠定基础。
结束语
媒体融合发展已经开始步入“深水区“，到了人才机制体制创新融合的关键阶段。为了培养高质量的人才，需要要根据媒体融合发展的实际情况大胆进行体制创新和人才机制创新，不断优化培养理念，打造多样化的人才培养体系，进而有助于创建高质量的人才队伍，使媒体人才更具专业性、时代性、创新型和多样性，从而有力推动媒体融合发展。
参考文献
[1]周立.媒体融合发展中人才机制体制创新融合思考[J].新闻研究导刊，2020，11（8）：121-123.
[2]胡正荣，李荃.创新体制机制，培养全媒体人才——媒體融合迈向纵深发展的“任督二脉”[J].青年记者，2020（27）：21-22.