【摘 要】
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信息技术与课程融合,运用信息技术来改造教育和教学已成为业内流行的做法。其主体是课程,而非信息技术,不能为使用技术而使用技术,而应以课程目标为最根本的出发点,选用合适
【基金项目】
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中国职业技术教育学会教学工作委员会、教材工作委员会2017-2018年度教学改革与教材建设课题“学习支持理念下的高职校数字化学习中心建设及应用研究”(项目编号:171066)的研究成果
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信息技术与课程融合,运用信息技术来改造教育和教学已成为业内流行的做法。其主体是课程,而非信息技术,不能为使用技术而使用技术,而应以课程目标为最根本的出发点,选用合适的技术。避免使用传统教学手段能够取得良好效果,却生硬地使用信息技术。笔者从＂慕课＂的课程信息化理念入手,分析计算机辅助教学与信息技术与课程融合在应用目的、应用方法、应用效果等各层次上的区别,说明信息技术与课程整合的发展趋势和要求。
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