21世纪以来中国艺术人类学研究的可视化分析——以2000-2019年度CSSCI文献为例

来源 :广西民族大学学报:哲学社会科学版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liuyaping0316
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运用可视化分析法,对21世纪以来中国艺术人类学研究的211篇CSSCI文献分布情况及发展趋势进行分析,研究表明中国艺术人类学研究呈现出两大变化趋势:一方面,文献呈逐年上升态势,研究视角不断拓宽,由最初的本土化研究逐步迈向乡村建设、生态文明等方面的研究;核心作者及研究机构的团队意识不断增强,产生了一批紧扣时代脉搏的优秀科研成果。另一方面,中国艺术人类学研究趋势由学科建设、田野工作、民族志书写逐步转向非物质文化遗产及艺术参与乡村建设等方面的研究。
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朱熹曾说过:“读书无疑者,须教有疑。有疑者都要无疑;到这里方是长进。”从培养创新精神的角度讲,任何创新都来源于问题的解决,否则,创新就失去了依托。因此,教师在教学过程中要积极创设问题情境。那么何谓问题情境呢?  所谓问题情境,就是在教学中设置一种具有一定困难,需要学生努力克服,而又是力所能及的学习任务,并且创设的情境能触及学生情感和意志领域,能有意识地把学生引入一种最佳心理状态,通过心理上的接受,