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在初中语文课堂教学中，注重对学生自主学习能力的培养，不仅是有效激发学生的学习积极性和主动性的现实需要。同时也是正确处理教学中师生辩证统一关系的具体体现。本文以自主学习的科学性为切入点，首先论述了初中生学习主体地位的确立，接着详细论述自主学习唱响语文课堂教学主旋律，最后论述了合作学习是初中生自主学习的“升级版本”。