【摘 要】
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在小学数学教学中,策略教学是苏教版教材独有的编排,教材的目的并非单纯进行知识和技能的传授,而是要通过对学生的引导,帮助学生积累经验,从而提升数学思维,培养解决问题的能力。从
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在小学数学教学中,策略教学是苏教版教材独有的编排,教材的目的并非单纯进行知识和技能的传授,而是要通过对学生的引导,帮助学生积累经验,从而提升数学思维,培养解决问题的能力。从教学实践入手,针对策略教学的三个维度——必要性、优越性、广泛性展开探究。
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