【摘 要】
：
由于流延薄膜厚度很薄(微米级),若薄膜采用1∶1的几何模型对薄膜传热进行耦合模拟时,网格数量达百亿级别,仿真计算非常困难.论文提出薄膜加厚的传热仿真模型,即对薄膜几何模型扩大,辊筒和冷却水管道几何模型保持不变的方式,顺利实现了流延薄膜冷却过程的传热仿真模拟.研究发现:薄膜及流延辊表面温度场出现螺旋型分布,即“流道痕”现象,与热成像仪测试结果吻合;在有螺旋导流片位置处,薄膜及辊筒表面温度高,冷却水流道处温度低,薄膜轴向方向薄膜温度上下波动,波动幅度在±1℃以内;薄膜在流延辊上冷却主要分为两个阶段——温度骤冷
【机 构】
：
广东省科学院智能制造研究所可靠性与装备技术中心,广东广州510650;广东仕诚塑料机械有限公司,广东佛山528225
论文部分内容阅读
由于流延薄膜厚度很薄(微米级),若薄膜采用1∶1的几何模型对薄膜传热进行耦合模拟时,网格数量达百亿级别,仿真计算非常困难.论文提出薄膜加厚的传热仿真模型,即对薄膜几何模型扩大,辊筒和冷却水管道几何模型保持不变的方式,顺利实现了流延薄膜冷却过程的传热仿真模拟.研究发现:薄膜及流延辊表面温度场出现螺旋型分布,即“流道痕”现象,与热成像仪测试结果吻合;在有螺旋导流片位置处,薄膜及辊筒表面温度高,冷却水流道处温度低,薄膜轴向方向薄膜温度上下波动,波动幅度在±1℃以内;薄膜在流延辊上冷却主要分为两个阶段——温度骤冷阶段和温度平稳阶段,薄膜的冷却主要发生在骤冷阶段,骤冷时间0.03s内,薄膜温度可从220℃迅速冷却到40℃以内;提高螺旋流道内冷却水流速时,薄膜在周线方向的温度变化较小,在轴线方向薄膜平均温升斜率受流速影响较大.文中最后给出的流延辊螺旋流道内冷却水流速与薄膜轴向温升斜率的关系,可为流延辊流量设计提供技术参考.
其他文献
为促进黑龙江省专利代理机构的稳定发展,分析了黑龙江省专利代理机构的发展现状、优势及存在的问题,提出发展对策:加大人员培养力度,提高专利申请数量和授权几率,加强专利代理创新模式的开发,提高机构抗风险能力,提高专利代理要求和标准,提升专利的价值度,以实现专利代理行业的高质量发展.
为提高大学生的心理素质,开展了第二课堂中应用型本科心理健康教育活动的实效性研究.分析了应用型本科心理健康教育活动存在的问题,具体表现在学生对心理健康教育活动的参与热情不高、心理健康教育活动娱乐性偏重、专业指导教师的参与程度较低.提出了第二课堂心理健康教育活动实效性的提升策略,应提升学生对心理健康教育活动的参与程度,合理设置心理健康教育活动内容,加强专业教师对心理健康教育活动的指导,进而提升大学生的心理素质,促进学生的全面发展.
以葡萄糖与疏水性辛烯基琥珀酸酐(OSA)为原料进行酯化改性,并将合成的辛烯基琥珀酸葡萄糖酯(OSGE)进行分离纯化,制备了糖酯含量约50％的OSGE;以十二烷基直链苯磺酸钠(LAS)、烷基糖苷(APG)和椰油酰胺丙基甜菜碱(CAB)为对照,研究其温和性与界面性质.结果 表明,OSGE和LAS的表面张力均为28 mN/m;临界胶束浓度(CMC值)的排序为OSGE ＜LAS＜APG＜CAB;OSGE的亲水亲油平衡值(HLB)为16.90,表明其亲水性最强;OSGE的乳化能力与LAS和APG无显著差异,但其刺激
为了解后疫情期间医学生在线学习满意度及影响因素情况,采用问卷调查法,从医学生的视角对授课教师、授课内容、学习平台、在线资源、师生交互五个方面进行调研.研究结果显示,医学生在线学习良好,满意度处于中上水平,并且在授课教师、授课内容、学习平台、在线资源、师生交互等五个维度均存在统计学差异,其中年级、专业、民族对其产生重要影响.可以采取丰富授课内容、提高教师授课水平、优化学习平台等措施,不断改善医学生在线学习质量,为开展在线教学积累经验.