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针对高分子化学实验传统教学(预习一实验操作一实验报告)存在的问题,以“甲基丙烯酸甲酯的自由基聚合实验”为例,探讨问题引导式教学实施方法,通过效果对比法验证问题引导式教学法的优势。问题引导式教学法加强了高分子化学理论课和实验课之间的相互支撑,引导学生更好地利用理论知识完成实验,同时在实验中深化对理论知识的认识。