【摘 要】
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通过对毕业生和在校学生的问卷调查,了解学生对于教师教学过程中的优、缺点的认识,对其进行归因分析,映射教师的教学实践,帮助教师诊断自身教学的成功与不足之处。同时,根据
【基金项目】
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2014年湖南省教育科学“十二五”规划课题(XJK014CZY055)
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通过对毕业生和在校学生的问卷调查,了解学生对于教师教学过程中的优、缺点的认识,对其进行归因分析,映射教师的教学实践,帮助教师诊断自身教学的成功与不足之处。同时,根据学生职前、职初和职后可持续发展的要求,调整教学实施,通过追踪教学实施调整的效果,形成校企合作下教师自我诊断的基本体系,以提升质量为中心,坚持"双主体",从课堂教学、实践教学和团队建设三个维度着手建设,并实行自我监控(反思)、同伴互助、学生评教和技能比武(赛)。
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