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【摘 要】新课改过程中提出了很多新的教学理念，高中化学教师在教学的过程中，应该用新的教学理念指导课堂教学活动。本文就新课改下有效开展高中化学课堂教学的有效途径进行探析。
【关键词】高中化学 新课改 课堂教学 有效途径
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.03.031
在基础教育阶段进行新课程改革，是为了在新时期更好的促进基础教育的发展，新课改过程中结合实际的教学情况，提出了很多新的教学指导思想，广大教师在教学的过程中应该积极借鉴新课改过程中提出的新的教学理念。高中化学作为一门十分重要，同时学习难度又较大的学科，教师在教学的过程中应该积极的用新的教学理论指导课堂教学活动。本文就新课改下教师如何有效开展高中化学课堂教学展开论述。
一、从学生的实际情况出发展开教学活动
新课改要求在新时期的教学中，教师要从学生的实际情況出发展开教学活动，使学生更好的接受知识。本人在实际的教学中不仅积极的将该教学理念落实到实际的教学中去，而且收到了良好的教学效果。高中阶段学生要学习的化学知识点的难度进一步增大，这对学生掌握知识点的能力与实际应用知识点的能力都提出了较高的要求。教师在教学的过程中只有从学生的实际情况出发，才能更好地引导学生掌握知识点。当然，想要做到从学生的实际情况出发，教师在教学的过程中要采取有效措施对学生的实际情况有清楚的把握。
（一）对学生掌握知识点的情况有清楚的把握
为了做到从学生的实际情况出发展开教学活动，教师首先要对学生掌握化学知识点的情况有清楚的把握，这就要求教师通过教学过程中提问、考试等多种途径对学生掌握知识点的情况进行深入的了解，进而根据学生的知识水平制定有效的教学策略。
（二）对学生的化学学习情感有清楚的把握
教师在从学生的实际情况展开教学的过程中，还要对学生的化学学习情感有清楚的把握，有些学生对化学学习十分感兴趣，而有些学生则对化学学习不感兴趣，这也对教师如何制定教学策略提出了较高的要求。教师只有有效把握了学生的化学学习情感，才能结合学生的情绪制定更加有效的教学策略，进而更好的提升课堂教学的有效性。
总之，教师在教学的过程中要做到从学生的实际情况出发展开教学活动，这样对提升学生学习的有效性有很大帮助。
二、转变传统教学中教师的角色
转变传统教学中教师的角色，也是新课改过程中提出的一个教学理念，教师在教学的过程中也要积极的将新的教学理念落实到实际的教学中去。传统教学中教师是课堂教学的主角，在课堂上教师对学生进行知识点的讲解，学生静悄悄的听教师讲解知识点，无疑学生在获取知识点的过程中是十分被动的，这就在一定程度上影响了学生学习的有效性。新课改要求转变传统教学中教师在课堂教学中的角色，教师在课堂教学过程中应该发挥主导作用，而学生才是课堂教学的“主人翁”。因此，新课改下教师在高中化学教学的过程中，应该较之于传统教学有一些转变，充分发挥自身在课堂教学中的主导作用，不仅要积极的对学生进行化学知识点的讲解，而且还要积极的对学生进行组织与管理，进而收到良好的教学效果。高中阶段学生在化学学习的过程中不仅要学习大量的知识点，而且还要进行实验操作，只有教师对课堂教学进行有效的组织与管理，整个课堂教学才能更加顺利的开展。
然而在实际的教学中，发挥教师在课堂教学中的主导作用，也并不是一件简单的事情，尤其很多教师受到传统教学理念的影响，难以有效转变传统的教学理念，导致教师难以有效发挥对课堂教学进行组织与管理的作用。这就要求高中化学教师在实际的教学中，要积极的领悟发挥个人在课堂教学中主导作用的重要性，并切实的将发挥教师个人在课堂教学中的主导作用落实到实际的教学中去。
三、提升课堂教学的趣味性
提升课堂教学的趣味性，也是新课改过程中提出的一个重要教学理念，教师在新时期的教学中要积极的将提升课堂教学的趣味性落实到实际的教学中去，通过提升课堂教学的趣味性，使课堂教学变得更加有吸引力，更好的将学生的注意力吸引到课堂教学中来。就目前的高中化学课堂教学而言，教师在教学的过程中并没有对提升课堂教学的趣味性引起重视，由于高中阶段需要教师对学生讲解的知识点较多，同时知识点的学习及应用难度也较大，使得教师在课堂教学过程中，将大量的时间与精力运用于对知识点的讲解，忽视了将有助于提升课堂教学趣味性的因素与课堂教学结合起来，进而影响了课堂教学的趣味性。新时期高中化学教师在教学的过程中，不仅要注重对学生进行知识点的讲解，还要积极的将有助于提升课堂教学趣味性的因素与课堂教学结合起来，使学生在轻松快乐中更加有效的进行知识点的学习。
四、注重培养学生的创新能力
培养学生的创新能力也是新课改过程中提出的一个重要教学理念，化学作为一门自然学科，教师在教学的过程中更要注重通过课堂教学培养学生的创新能力。受应试教育的影响，教师在教学的过程中更注重培养学生的应试能力，而对学生其他能力的培养却没有引起重视，尤其对需要教师耗费大量的时间与精力进行培养的创新能力没有引起重视。
作为新时期的高中化学教师，在实际的教学中要对培养学生的创新能力引起高度重视。培养学生的创新能力不仅对学生的化学学科学习有很大帮助，而且对学生的人生发展也有很大帮助。而对于高中化学教师而言，培养学生的创新能力却并不是一件简单的事情，需要教师落实到日常的教学中去。化学学科为教师培养学生的创新能力提供了良好的条件，例如：教师在引导学生对知识点进行思考的过程中，能够调动学生的创新思维，尤其学生在做化学实验的过程中，也要引导学生积极的进行创新。为了有效培养学生的创新能力，本人在实际的教学中就采取多种方法对学生的创新能力进行培养，并且在实际的教学中本人深深的体会到，教师在化学教学的过程中注重培养学生的创新能力，对帮助学生更加有效的进行化学学习有很大帮助，尤其对学生解决一些逻辑性较强的化学题目有很大帮助，无形中提升了学生对化学题目的分析能力和解题能力。
本文就新课改下如何有效开展高中化学课堂教学展开了论述，希望对教师在新时期更加有效的开展高中化学课堂教学有一定的帮助。高中化学教师要积极的学习新的教学理念，并积极的将新的教学理念落实到实际的教学中去，从而使学生的化学水平得到有效提升。
【关键词】高中化学 新课改 课堂教学 有效途径
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.03.031
在基础教育阶段进行新课程改革，是为了在新时期更好的促进基础教育的发展，新课改过程中结合实际的教学情况，提出了很多新的教学指导思想，广大教师在教学的过程中应该积极借鉴新课改过程中提出的新的教学理念。高中化学作为一门十分重要，同时学习难度又较大的学科，教师在教学的过程中应该积极的用新的教学理论指导课堂教学活动。本文就新课改下教师如何有效开展高中化学课堂教学展开论述。
一、从学生的实际情况出发展开教学活动
新课改要求在新时期的教学中，教师要从学生的实际情況出发展开教学活动，使学生更好的接受知识。本人在实际的教学中不仅积极的将该教学理念落实到实际的教学中去，而且收到了良好的教学效果。高中阶段学生要学习的化学知识点的难度进一步增大，这对学生掌握知识点的能力与实际应用知识点的能力都提出了较高的要求。教师在教学的过程中只有从学生的实际情况出发，才能更好地引导学生掌握知识点。当然，想要做到从学生的实际情况出发，教师在教学的过程中要采取有效措施对学生的实际情况有清楚的把握。
（一）对学生掌握知识点的情况有清楚的把握
为了做到从学生的实际情况出发展开教学活动，教师首先要对学生掌握化学知识点的情况有清楚的把握，这就要求教师通过教学过程中提问、考试等多种途径对学生掌握知识点的情况进行深入的了解，进而根据学生的知识水平制定有效的教学策略。
（二）对学生的化学学习情感有清楚的把握
教师在从学生的实际情况展开教学的过程中，还要对学生的化学学习情感有清楚的把握，有些学生对化学学习十分感兴趣，而有些学生则对化学学习不感兴趣，这也对教师如何制定教学策略提出了较高的要求。教师只有有效把握了学生的化学学习情感，才能结合学生的情绪制定更加有效的教学策略，进而更好的提升课堂教学的有效性。
总之，教师在教学的过程中要做到从学生的实际情况出发展开教学活动，这样对提升学生学习的有效性有很大帮助。
二、转变传统教学中教师的角色
转变传统教学中教师的角色，也是新课改过程中提出的一个教学理念，教师在教学的过程中也要积极的将新的教学理念落实到实际的教学中去。传统教学中教师是课堂教学的主角，在课堂上教师对学生进行知识点的讲解，学生静悄悄的听教师讲解知识点，无疑学生在获取知识点的过程中是十分被动的，这就在一定程度上影响了学生学习的有效性。新课改要求转变传统教学中教师在课堂教学中的角色，教师在课堂教学过程中应该发挥主导作用，而学生才是课堂教学的“主人翁”。因此，新课改下教师在高中化学教学的过程中，应该较之于传统教学有一些转变，充分发挥自身在课堂教学中的主导作用，不仅要积极的对学生进行化学知识点的讲解，而且还要积极的对学生进行组织与管理，进而收到良好的教学效果。高中阶段学生在化学学习的过程中不仅要学习大量的知识点，而且还要进行实验操作，只有教师对课堂教学进行有效的组织与管理，整个课堂教学才能更加顺利的开展。
然而在实际的教学中，发挥教师在课堂教学中的主导作用，也并不是一件简单的事情，尤其很多教师受到传统教学理念的影响，难以有效转变传统的教学理念，导致教师难以有效发挥对课堂教学进行组织与管理的作用。这就要求高中化学教师在实际的教学中，要积极的领悟发挥个人在课堂教学中主导作用的重要性，并切实的将发挥教师个人在课堂教学中的主导作用落实到实际的教学中去。
三、提升课堂教学的趣味性
提升课堂教学的趣味性，也是新课改过程中提出的一个重要教学理念，教师在新时期的教学中要积极的将提升课堂教学的趣味性落实到实际的教学中去，通过提升课堂教学的趣味性，使课堂教学变得更加有吸引力，更好的将学生的注意力吸引到课堂教学中来。就目前的高中化学课堂教学而言，教师在教学的过程中并没有对提升课堂教学的趣味性引起重视，由于高中阶段需要教师对学生讲解的知识点较多，同时知识点的学习及应用难度也较大，使得教师在课堂教学过程中，将大量的时间与精力运用于对知识点的讲解，忽视了将有助于提升课堂教学趣味性的因素与课堂教学结合起来，进而影响了课堂教学的趣味性。新时期高中化学教师在教学的过程中，不仅要注重对学生进行知识点的讲解，还要积极的将有助于提升课堂教学趣味性的因素与课堂教学结合起来，使学生在轻松快乐中更加有效的进行知识点的学习。
四、注重培养学生的创新能力
培养学生的创新能力也是新课改过程中提出的一个重要教学理念，化学作为一门自然学科，教师在教学的过程中更要注重通过课堂教学培养学生的创新能力。受应试教育的影响，教师在教学的过程中更注重培养学生的应试能力，而对学生其他能力的培养却没有引起重视，尤其对需要教师耗费大量的时间与精力进行培养的创新能力没有引起重视。
作为新时期的高中化学教师，在实际的教学中要对培养学生的创新能力引起高度重视。培养学生的创新能力不仅对学生的化学学科学习有很大帮助，而且对学生的人生发展也有很大帮助。而对于高中化学教师而言，培养学生的创新能力却并不是一件简单的事情，需要教师落实到日常的教学中去。化学学科为教师培养学生的创新能力提供了良好的条件，例如：教师在引导学生对知识点进行思考的过程中，能够调动学生的创新思维，尤其学生在做化学实验的过程中，也要引导学生积极的进行创新。为了有效培养学生的创新能力，本人在实际的教学中就采取多种方法对学生的创新能力进行培养，并且在实际的教学中本人深深的体会到，教师在化学教学的过程中注重培养学生的创新能力，对帮助学生更加有效的进行化学学习有很大帮助，尤其对学生解决一些逻辑性较强的化学题目有很大帮助，无形中提升了学生对化学题目的分析能力和解题能力。
本文就新课改下如何有效开展高中化学课堂教学展开了论述，希望对教师在新时期更加有效的开展高中化学课堂教学有一定的帮助。高中化学教师要积极的学习新的教学理念，并积极的将新的教学理念落实到实际的教学中去，从而使学生的化学水平得到有效提升。