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目的 对实习护生进行科学管理，提高带教质量和实习护生的综合素质。方法将2009年的实习护生设为时照组(121人)，采用传统方法带教；2010年的实习护生设为实验组（121人），在传统带教基础上，构建实习护生信息平台用于临床教学管理。结果实验组护生理论、操作技能、综合能力考试成绩显著高于对照组（均P＜0.01）。结论构建实习护生信息平台有利于医院对实习护生进行科学的管理，提高带教质量和实习护生的综合素质。