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动物实验是高校生物学实验教学中一个必不可少的实训过程。该文总结了学生对动物实验产生心理困境的现状,讨论了针对该现象进行心理疏导的必要性,并根据心理疏导的三个步骤依次对学生进行动物伦理学的渗透疏导,实验课前的因势利导和实验课堂的信心巩固,最终努力使学生保持良好的心理状态,教学质量不断提高,从而达到理想的教学效果。