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本文针对科学教学中,学生单元综合制作活动参与度低的现状,通过调查研究,发现三个导致学生参与度低的主要因素：教师缺乏有效组织、学生缺乏参与动力、制作条件缺乏有效支持。本文试图通过提前布置任务、分层布置制作要求、加强全程指导、
提高小学科学学科单元综合制作活动参与度的有效措施
【摘 要】
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本文针对科学教学中,学生单元综合制作活动参与度低的现状,通过调查研究,发现三个导致学生参与度低的主要因素：教师缺乏有效组织、学生缺乏参与动力、制作条件缺乏有效支持。
【机 构】
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绍兴市越城区行知小学
【出 处】
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小学科学：教师
【发表日期】
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2012年4期
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