《中国留守儿童心灵状况白皮书（2015）》显示，全国有6100万留守儿童，这些留守儿童心理危险系数西北地区最为严重。据统计，陕西省有大约100万的留守儿童，占全省儿童的七分之一、农村儿童的四分之一。这些儿童的身心发展成为我们亟待关注的问题。2014年8月至2015年7月，西安市开展了“西部农村4～6岁留守学前儿童语言与社会能力提升项目”。
　　专业团队与慈善基金联手
　　此项目为公益性项目，是由汇丰银行提供资金支持，中国教育科学研究院基础教育中心学前教育研究团队负责项目设计、专业统筹、技术支持和教师培训，西部地区由西安市教科所团队负责项目实施。希望通过项目的实施，提升留守儿童语言交流和表达的机会与能力；提升留守儿童情感交流和表达的机会与能力；增加异地亲子之间的沟通与交流，增进亲子之情；提升留守儿童所在幼儿园教师的专业水平和关心指导留守儿童的能力。
　　我们在西安市郊区选取劳动力输出大区灞桥区、长安区、户县、周至县和蓝田县的10所幼儿园的近300名4～6岁学前留守儿童作为研究对象。同时在西安市选取10所省级示范幼儿园作为项目支持园，组成手拉手姊妹园，帮扶项目园开展各项活动。同时，邀请了陕西师范大学、西安文理学院幼儿师范学院参与，共同完成项目任务。
　　我们项目的主旨是促进留守儿童语言及社会性的发展。而语言和社会性都依赖于日常生活中的渗透和潜移默化的影响，因此项目园教师自身的素质至关重要，对项目效果具有关键影响作用。于是结对园开展了丰富的教师培训活动，如专题讲座、教学研讨、到支持园参观学习、指导课题研究、大学区联动等，极大地促进了项目园教师的专业能力提升。
　　规定活动与延伸活动融合
　　项目启动初期，10所支持园即到项目幼儿园进行深入调研， 通过对留守儿童数目的统计、家庭抚养情况摸底，以及幼儿园师资情况分析等， 按照项目要求各自形成针对性较强的年度工作方案，为项目实施做好充分准备。时隔半个月，各项目园已准备好一排排整整齐齐的留守儿童的档案资料、教学活动记录本、项目活动记录本等各种专项档案资料和温馨的“亲情图书角”。
　　按总项目实施计划要求，幼儿园开展的主要工作有三项：第一，给每个留守儿童班级创设1个“亲情图书角”，统一配置相关经典图画书30本；第二，依托经典图画书进行5个单元10个教学活动；第三，开展亲情传递活动，通过“汇丰亲情传递，亲子真爱留存”每月一封往返信，增加亲子沟通与交流，增进彼此的情感。
　　在实际项目开展过程中，除了圆满完成以上三项工作外，项目园与项目支持园手拉手、心连心，还延伸出了许多丰富多彩的活动。比如，第一、第二、第五保育院给留守儿童过生日；灞桥新合幼儿园组织留守儿童游西安；西安开关厂保育院和东大彩色童年幼儿园组织留守儿童亲子游戏、玩沣东；筑梦幼儿园的孩子们和户县留守幼儿共同开展了“寻找春天”的活动；西安一附院幼儿与周至二曲镇中心园的留守幼儿联合开展了爱心家庭活动等。另外，还普遍开通了爱心电话和视频，让留守儿童能与父母随时交流情感。
　　爱心感召全社会共同关爱留守儿童
　　这个项目感召了许多城市家庭和企事业单位参与到我们的活动之中。西安电缆厂幼儿园、西安开关厂保育院、西安天鼎保育院等幼儿园的多个家庭，自愿与项目园的留守家庭建立友好结对关系，他们有的带着礼物到留守儿童家看望，有的接留守儿童到自己家玩，还有的与留守儿童协商做活动计划，家长带着实施，最大限度地满足留守儿童的心愿。
　　中国兵器工业北方特种能源集团某研究所、西安某商城、西安电缆厂、灞桥狄寨街道办乡政府、西财行知学院、灞桥“印象农庄”街道某商家等企事业单位积极参与其中，为留守儿童捐赠图书、学具、玩具、衣物等物品，邀请孩子们参观、游玩；印发以“关注留守儿童 关爱孤独心灵”为题的宣传资料，在街道为群众免费发放，大力宣传家庭教育对留守儿童的重要性，同时推广科学有效的家庭教养方式，引发社会对留守儿童的密切关注。
　　总之，此项目的开展，让我们收获了诸多感动。感动于项目园的认真、耐心，感动于支持园的热情和付出，感动于孩子们可爱的稚气和渴望，更感动于家长的支持与变化。项目总结时，刘占兰老师难掩激动之情，哽咽着说：“这是难忘的一天，每一个故事、每一张照片、每一幅画面、每一张面孔、每一句发自内心的话语都令人感动，使人难忘。这是一次爱的洗礼，也是我们心灵的又一次净化。”
　　此项目的一期任务已完成，二期我们也拉开了序幕。我们的愿望是用行动感召和影响更多人，将关注留守儿童转化为关爱和行动，逐渐形成家庭、幼儿园、社会和政府全方位的管护体系，用爱心点亮留守儿童的希望，让他们身有所养、心有所护、情有所依，在全社会的爱心人士的护佑下快乐成长！