【摘 要】
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目的 研究分层目标教学法用于临床护理带教中的价值.方法 选取2018年6月～2019年12月在本院实习的护生21名,随机分成两组,研究组(n=11)采取分层目标教学法,对照组(n=10)实行常
【机 构】
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平阳县人民医院产一科,浙江 温州 325401
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目的 研究分层目标教学法用于临床护理带教中的价值.方法 选取2018年6月～2019年12月在本院实习的护生21名,随机分成两组,研究组(n=11)采取分层目标教学法,对照组(n=10)实行常规带教.对比技能考核成绩等指标.结果 实验组技能考试成绩(95.83±4.27)分、理论考试成绩(94.38±3.29)分,优于对照组(84.62±5.13)分、(82.11±4.64)分,P＜0.05.实验组护生满意度100.00%,比对照组70.00%高, P＜0.05.结论 于临床护理带教中运用分层目标教学法,利于护生学习成绩的提升,及满意度的改善.
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