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摘 要：班级管理是一门技术，更是一门艺术。要实施素质教育、健全学生人格构建新型和谐的师生关系，作为班主任必须打破陈旧的班级管理模式，勇于创新；紧跟时代步伐，让生活走进课堂，将课堂融入生活。
关键词：班主任；班级管理；人性化；时代感
中图分类号：G635.1 文献标识码：A
引言：班主任是班级管理的主要管理者，要管理好一个班级需要班主任做大量深入细致的工作，还需要不断学习前人的先进经验，提高自身的综合素质，随着时代的进步要及时更新班级管理策略。
一、为师先做人，育人先正己
（一）为人正直高尚，为人师表，真诚对待学生
1.班主任要言传身教
教育是神圣而崇高的。作为班主任要有强烈的责任心和高度的使命感，还要有无私的奉献精神。班主任作为学生的一面镜子，要严以律己，全身心的投入到教育事业中
（1）以身作则，率先垂范，在学生中起榜样作用，从而达到以德服人。我国著名的教育学家孔老先生说的好“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”一个作风正派，公正为人，仪表大方的班主任，必定赢得学生的尊重、信任与爱戴。试想，如果一个班主任告诫学生不能迟到，而自己上课或开班会课又常常迟到；如果他教育学生要爱护公物，而自己又损坏公物，那么，长此以往，这位班主任威信何在？如果学生看到班主任身体力行，情况就会大为转变，个个都很积极。我们班有位学生，经常迟到，时间观念淡薄，拿学校的规章制度不当回事。我除了在班会上和教学中加强教育外，我每天在规定学生到校的时间准时出现在教室。一段时间后，他再也不好意思老迟到了。可见，“身教”的作用是很大的。
（2）以人为本，“爱”字当头，让“爱”植根班级。
作为班主任，首先要热爱自己的学生，有为教育事业献身的精神。对待学生不感情用事，不搞下马威，不摆家长作风。如果班主任整天说官话，说套话，严厉斥责学生，表面上似乎得到了学生的“敬畏”，实际上使学生敬而远之，事与愿违。
“爱”字当头，达到了师生心灵间的共鸣，架起相互信任的桥梁，许多问题就比较容易解决。教师不热爱学生，就会使学生产生心理上的逆反，情感上的裂痕，意识上的障碍，品德上的滑坡，智慧上的压抑。
时间长了，与学生的心自然就贴近了，学生也愿意把自己的心理话说出来。热爱学生，要动之以情，晓之以理。平时的工作中，要讲清道理，以理服人，坚持多表扬，少批评，不能讽刺挖苦，否则只能引起学生的反感，造成工作被动。
2.学识广博、业务精深
（1）教师职业具有“学术性”的特点。班主任只有精通业务，方能完成教育教学任务。如果班主任在课堂上所传授的知识内容正确、信息量大、概括性强、教学艺术精湛，学生对该学科自然会产生浓厚的兴趣，也会崇拜你、信服你、效仿你。因此，作为班主任只精通一门专业知识还不够，要保持良好的求知欲，在知识面前，永不满足。现在的学生接触面广，知识面宽，博学好问。作为班主任只有博学方可与学生进行良好的沟通交流。
（2）班主任不仅要有丰富的知识，还要有好的口才。要管理教育学生，就要有极强的语言表达能力。“棒棒敲在鼓心上，句句说到心坎里”，班主任的语言要有鼓动性。在个别谈话、班队活动、联系家长、课堂教学等各项活动中，班主任的语言，要么切中要害，要么妙语连珠，要么和蔼可亲，要么机智幽默。让“才”的语言充满感召力，这也能起到潜移默化的熏陶作用。
（二）班主任工作要学会冷静对待
1.班主任是班级工作的领导者，组织者和实施者
作为班主任每天面对的是几十双渴求知识的眼睛，每天接触的是几十颗等待滋润的心田。怎样让一双双的眼睛充满这智慧之光？怎样使一颗颗心灵健康成长？每天接触到的是一件一件令人捉摸不透的琐事……这些都需要班主任必须要细心分析，冷静处理。班主任是对学生直接教育的重要环节，其管理水平直接影响学生个性的心理发展。所以，在班级管理中，要学会冷静的对待学生出现的各种问题，只有冷静的头脑才能更快更好的发现学生的问题，及时抑制问题的发展。要学会冷静，细心的去管理班级，才能做到更好。
二、给学生自信、尊重，与学生做朋友
（一）利用微博管理班级
1.与时俱进，利用微博做好班主任工作
实时实地地记录班级原生态神火，建立班级发展备忘录。有网络、电脑、手机的地方随时可发微博，快速记录与备忘。微博是忙碌的班主任最方便、最实用的法宝。它以文字和图片为线索，把成长的曲折，生活的酸甜苦辣串联到一起，成为珍珠一样闪光的记忆。
2.言简意赅，传情达意
班级管理的核心词就是关系。如何处理好师生关系、学生关系、家长与学校的关系、班主任与任课老师之间的关系。这些错综复杂的关系，既有玄机又有学问。在班级管理中，将这些玄机解开，把这些学问做好，就会形成教育合力，进而建立良好的班级风貌
（1）搭建良好的师生关系要有包容、信任、期待和感恩的心态。在微博中，用口头语、流行语与学生沟通互动，可以拉近与学生的距离，与学生交心，更有利于了解学生的心理变化，生活动态。在教育教学中，方便班主任进行班级管理，良好的师生关系是教育的强大力量。
（2）家校之间是合作互动的关系。与家长做朋友，不仅要关系学生的学习成绩，要更加学生的心理精神健康。最近热播的电视剧《虎妈猫爸》中的小主角茜茜，受到两种极端的教育观念，长期处于精神紧绷状态，对孩子的身心成长造成巨大伤害。将微博以短信的形式发给家长，轻松活泼的语言，将枯燥的说服教育转化成聊天娱乐，亲切和睦，激发家长的共鸣，形成教育合力。
（3）与任课老师建立主动、悉心、谦和的关系，及时了解学生的课堂状态，虚心学习，取长补短，增强任课老师的归属感与主动性。人与人之间彼此的信任、亲近、关怀是一份慰藉、是一种动力
结论：班级管理需要艺术，更需要班主任的细心、耐心、恒心。眼到、手到、心到、脚到、耳到五位齐到。持之以恒，滴水穿石，让爱心，责任心适中伴着我们，就能让我们的班级拥有凝聚力，拥有活力。
关键词：班主任；班级管理；人性化；时代感
中图分类号：G635.1 文献标识码：A
引言：班主任是班级管理的主要管理者，要管理好一个班级需要班主任做大量深入细致的工作，还需要不断学习前人的先进经验，提高自身的综合素质，随着时代的进步要及时更新班级管理策略。
一、为师先做人，育人先正己
（一）为人正直高尚，为人师表，真诚对待学生
1.班主任要言传身教
教育是神圣而崇高的。作为班主任要有强烈的责任心和高度的使命感，还要有无私的奉献精神。班主任作为学生的一面镜子，要严以律己，全身心的投入到教育事业中
（1）以身作则，率先垂范，在学生中起榜样作用，从而达到以德服人。我国著名的教育学家孔老先生说的好“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”一个作风正派，公正为人，仪表大方的班主任，必定赢得学生的尊重、信任与爱戴。试想，如果一个班主任告诫学生不能迟到，而自己上课或开班会课又常常迟到；如果他教育学生要爱护公物，而自己又损坏公物，那么，长此以往，这位班主任威信何在？如果学生看到班主任身体力行，情况就会大为转变，个个都很积极。我们班有位学生，经常迟到，时间观念淡薄，拿学校的规章制度不当回事。我除了在班会上和教学中加强教育外，我每天在规定学生到校的时间准时出现在教室。一段时间后，他再也不好意思老迟到了。可见，“身教”的作用是很大的。
（2）以人为本，“爱”字当头，让“爱”植根班级。
作为班主任，首先要热爱自己的学生，有为教育事业献身的精神。对待学生不感情用事，不搞下马威，不摆家长作风。如果班主任整天说官话，说套话，严厉斥责学生，表面上似乎得到了学生的“敬畏”，实际上使学生敬而远之，事与愿违。
“爱”字当头，达到了师生心灵间的共鸣，架起相互信任的桥梁，许多问题就比较容易解决。教师不热爱学生，就会使学生产生心理上的逆反，情感上的裂痕，意识上的障碍，品德上的滑坡，智慧上的压抑。
时间长了，与学生的心自然就贴近了，学生也愿意把自己的心理话说出来。热爱学生，要动之以情，晓之以理。平时的工作中，要讲清道理，以理服人，坚持多表扬，少批评，不能讽刺挖苦，否则只能引起学生的反感，造成工作被动。
2.学识广博、业务精深
（1）教师职业具有“学术性”的特点。班主任只有精通业务，方能完成教育教学任务。如果班主任在课堂上所传授的知识内容正确、信息量大、概括性强、教学艺术精湛，学生对该学科自然会产生浓厚的兴趣，也会崇拜你、信服你、效仿你。因此，作为班主任只精通一门专业知识还不够，要保持良好的求知欲，在知识面前，永不满足。现在的学生接触面广，知识面宽，博学好问。作为班主任只有博学方可与学生进行良好的沟通交流。
（2）班主任不仅要有丰富的知识，还要有好的口才。要管理教育学生，就要有极强的语言表达能力。“棒棒敲在鼓心上，句句说到心坎里”，班主任的语言要有鼓动性。在个别谈话、班队活动、联系家长、课堂教学等各项活动中，班主任的语言，要么切中要害，要么妙语连珠，要么和蔼可亲，要么机智幽默。让“才”的语言充满感召力，这也能起到潜移默化的熏陶作用。
（二）班主任工作要学会冷静对待
1.班主任是班级工作的领导者，组织者和实施者
作为班主任每天面对的是几十双渴求知识的眼睛，每天接触的是几十颗等待滋润的心田。怎样让一双双的眼睛充满这智慧之光？怎样使一颗颗心灵健康成长？每天接触到的是一件一件令人捉摸不透的琐事……这些都需要班主任必须要细心分析，冷静处理。班主任是对学生直接教育的重要环节，其管理水平直接影响学生个性的心理发展。所以，在班级管理中，要学会冷静的对待学生出现的各种问题，只有冷静的头脑才能更快更好的发现学生的问题，及时抑制问题的发展。要学会冷静，细心的去管理班级，才能做到更好。
二、给学生自信、尊重，与学生做朋友
（一）利用微博管理班级
1.与时俱进，利用微博做好班主任工作
实时实地地记录班级原生态神火，建立班级发展备忘录。有网络、电脑、手机的地方随时可发微博，快速记录与备忘。微博是忙碌的班主任最方便、最实用的法宝。它以文字和图片为线索，把成长的曲折，生活的酸甜苦辣串联到一起，成为珍珠一样闪光的记忆。
2.言简意赅，传情达意
班级管理的核心词就是关系。如何处理好师生关系、学生关系、家长与学校的关系、班主任与任课老师之间的关系。这些错综复杂的关系，既有玄机又有学问。在班级管理中，将这些玄机解开，把这些学问做好，就会形成教育合力，进而建立良好的班级风貌
（1）搭建良好的师生关系要有包容、信任、期待和感恩的心态。在微博中，用口头语、流行语与学生沟通互动，可以拉近与学生的距离，与学生交心，更有利于了解学生的心理变化，生活动态。在教育教学中，方便班主任进行班级管理，良好的师生关系是教育的强大力量。
（2）家校之间是合作互动的关系。与家长做朋友，不仅要关系学生的学习成绩，要更加学生的心理精神健康。最近热播的电视剧《虎妈猫爸》中的小主角茜茜，受到两种极端的教育观念，长期处于精神紧绷状态，对孩子的身心成长造成巨大伤害。将微博以短信的形式发给家长，轻松活泼的语言，将枯燥的说服教育转化成聊天娱乐，亲切和睦，激发家长的共鸣，形成教育合力。
（3）与任课老师建立主动、悉心、谦和的关系，及时了解学生的课堂状态，虚心学习，取长补短，增强任课老师的归属感与主动性。人与人之间彼此的信任、亲近、关怀是一份慰藉、是一种动力
结论：班级管理需要艺术，更需要班主任的细心、耐心、恒心。眼到、手到、心到、脚到、耳到五位齐到。持之以恒，滴水穿石，让爱心，责任心适中伴着我们，就能让我们的班级拥有凝聚力，拥有活力。