中学化学有效数字教学建议

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【摘要】

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通过一则教学案例反映中学化学有效数字教学的薄弱,强调客观、正确、合理地使用有效数字是化学工作者必备的基础素质之一,探讨了学生不规范记录和处理数据的现象及原因,并提

【作者】

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【机构】

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福建省福州第一中学福建福州350001

【出处】

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化学教育

【发表日期】

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2020年1期

【关键词】

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通过一则教学案例反映中学化学有效数字教学的薄弱,强调客观、正确、合理地使用有效数字是化学工作者必备的基础素质之一,探讨了学生不规范记录和处理数据的现象及原因,并提出相应的改进措施.

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