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摘 要：高校研究生学生干部是高校教师的得力助手，是加强学校、教师和研究生之间关系的纽带和桥梁，但当前高校研究生学生干部整体上还存在很多不足。本文通过分析这些主要不足，尝试找出科学有效的解决办法，从而为研究生学生干部整体实力的提升找到有效途径。
关键词：研究生学生干部 主要不足 解决途径
在研究生管理中，研究生学生干部发挥了不可或缺的作用。提高研究生学生干部整体实力，对研究生的培养教育意义重大。为进一步提高研究生学生干部整体实力，解决存在的主要不足，现就目前我国高校研究生学生干部的现状进行探析，发现问题，总结经验，为研究生学生干部整体实力的提升找出对策。
一、高校研究生学生干部的作用
研究生学生干部，是指从研究生中选拔出来的，作为研究生代表参与到研究生党团组织、班级委员会、研究生会和各种研究生社团等学生工作过程，并发挥骨干力量的一个群体。研究生学生干部是高校教师的得力助手，是学校、研究生培养单位和研究生组织间沟通的纽带，是导师、学院和同学间交流的桥梁，是上传下达的重要驿站，是关心学生的重要窗口。研究生学生干部作为最为活跃的力量，在形式多样的社团活动和学校活动中发挥着重要作用，引领着校园新风尚。
二、高校研究生学生干部的现状分析
研究生规模的扩大，对研究生管理提出了更高的要求，相应地对研究生学生干部的要求也随之提高。研究生学生干部总体上积极向上、工作认真、踏实肯干、严于律己，但也不同程度地存在各种问题。
1.研究生学生干部自身存在的问题
（1）日常生活中，缺乏身体素质锻炼，整体身体素质下降。主观意识上忽视体育运动，参加体活动积极性不强。一方面，科研、学习压力繁重迫使其无暇顾及身体保养；另一方面，网络便捷使很多研究生宁可在室内享受网络带来的精神愉悦，也懒得投身大自然，投身体育运动。
（2）工作实践中，积极性不高，自主服务意识不强。研究生学生干部作为选拔出来的学生中的优秀分子，应以“全心全意为同学服务”为主要宗旨，自我教育、自我管理、自我服务，起好模范带头作用。但现实中，很多研究生学生干部为了顺利毕业，不得不把精力集中在科研上，投入到研究生团体组织的时间和精力有限。同时，部分研究生学生干部定位偏移，将组织视为进入社会前的试练场，或是日后评奖、评优、评先的筹码，抑或是谋取私利的近水楼台。
（3）专业理论和政治理论等学习不均衡，知识结构分布不均。研究生教育属于国民教育序列中的高等教育，是为社会培养创新型科技人才、经济社会发展重点领域专门人才和高技能人才的重要渠道，是各类科研课题、科研项目等科学研究的重要组成部分。它的性质和特点，要求研究生必须具有广博的知识。而这也对研究生学生干部提出了更加严格的要求，研究生学生干部除具备专业理论知识外，还需具备政治理论、法律法规、管理科学等各方面知识。而研究生专业的领域性，又意味着其知识结构的偏好性和倾向性，因而，干部很难多方面均衡发展。
（4）研究生学生干部业务工作能力参差不齐。我国研究生学生干部层次多、年龄跨度大、地域差异明显，其业务工作能力差异显著。研究生学生干部的业务工作能力包含沟通、协调、激励、处理突发事件等多方面能力。在其任职期间难免会遇见一些困难和问题，他们需要及时判断、协调、处理，如“昆明3·1恐怖事件”期间，全体研究生的维稳工作。如何在类似重大突发事件中协助老师做好危机干预，成为考验研究生学生干部业务工作能力的现实难题。
2.研究生培养单位在提升研究生学生干部整体实力过程中存在的局限性
（1）锻炼平台形式单一，渠道不够，创新不足。在新中国成立至“文化大革命”前17年间，我国举办了三届教育史研究班，三个班作为研究生教育探索历程中的生动案例，是新中国成立初期研究生教育探索历史的一个缩影。至今，研究生教育发展才短短几十年，很多方面尚在摸索。现阶段我国研究生学生干部的锻炼平台主要以研究生会等官方性组织形式存在，如研究生团总支、研究生学生党支部、研究生会、研究生社团等，平台形式单一，渠道不够，也鲜有自主创新实现“三自”的民间团体组织。
（2）组织培养机制存在的局限性。高校研究生学生干部的选拔机制、管理机制、监督考核机制等培养体制方面往往还存在很大的局限性，如：研究生学生干部分级管理与监督考核机制之间的矛盾；学习科研不突出的优秀研究生学生干部入党评优困难等。这些机制的局限性往往限制了研究生学生干部的全面发展。
3.传统文化和社会风气等环境造成的不良影响
当前高校中，存在这么一类研究生干部，尝试通过送礼等手段去换取奖优荣誉或者更高的身份地位，对上趋炎附势，对下炫耀人脉资本。还有部分研究生受传统老旧思想的影响，官本位思想严重，把自己当“官”看，把“官”作为高人一等的资本。
三、提升高校研究生学生干部整体实力的思考
在当前研究生教育快速发展的情况下，提升研究生学生干部思想、能力、信念等方面的内在价值，提高他们的整体实力，成为研究生学生工作当务之急。
1.完善研究生学生干部培养体制
研究生学生干部培养体制是研究生学生干部培养参照的有效依据，是研究生学生干部实现自我管理、自我监督的准则。
（1）完善选拔机制。在研究生学生干部选拔机制上，实现组织任命、公开选拔相结合。针对不同团体组织、职能部门，实行科学选拔。通过选拔，挑选出一批能带领全体研究生向更好方向发展的优秀研究生学生干部群体。如江西农业大学根据研究生团体组织的实际情况，确定选拔机制如下：研究生团总支、研究生会等官方组织先民主竞选后考察再组织任命；研究生团体联合会、研究生社团实行公开选拔，民主竞选。通过这样的选拔机制，研究生团总支、研究生会配备的研究生学生干部队伍具备了更好的严谨性、执行力，研究生团体联合会则具备更好的亲和力和活动力。 （2）完善管理机制。目前很多高校实行研究生校院两级管理，并取得了不错成效。研究生学生干部管理也可以尝试实行校院两级管理，再辅以分级管理和自我管理。在校研究生团体组织任职者鼓励其在相关院系研究生团体组织挂职。这既利于工作上传下达，又促进校、院组织间的交流。同级研究生团体组织内部实行分级管理，既可锻炼干部的管理能力，又为新进干部的“传”“帮”“带”奠定了基础。研究生学生干部个人则实行自我管理，通过每月撰写月初个人计划、月尾个人小结，逐步加强自身规划、总结、管理能力。
（3）完善监督考核机制。目前的考核机制尚比较单一，较普遍的为组织内部考核，即量化出勤率、工作业绩。组织考核、自我考评、群众考评三点一面的考核机制有待实现。江西农业大学的研究生团体组织，每学期初以部门为单位撰写学期活动策划，学期末提交工作总结。此外，研究生学生干部每月撰写月初个人计划、月尾个人小结，实行自我管理，并由研究团总支、研究生会办公室对所有材料进行备案。在每学年末，研究生团总支对全部研究生团体组织进行考核评优，评选项目有：“优秀研究生分会”“优秀部门”“先进研究生干部”“最佳策划奖”等，表彰优秀，激励进步。
（4）完善干部激励机制。深入分析研究生学生干部需求心理，构建基于内在需求的个性化激励机制，充分发挥研究生学生干部个体的主动性，这将是高校在研究生层面开展思想政治教育工作的又一新途径。激励机制从激励内容和性质可划分为物质激励和精神激励，从基本组成成分可划分为道德激励、成就激励、情感激励。
“知善-行善”的过程实质就是道德激励的发生过程，即道德规范对人的行为选择产生影响的过程，也是伴随道德认知内化的品德建构过程。从道德规范方面引导研究生学生干部，赏罚分明，严于律己。
成就激励的关键是发挥自身主观能动性，强化自我实现动机。通过提供外出考察学习、开发新活动平台、外出挂职等锻炼机会，逐步强化研究生学生干部自我实现动机。
情感激励是利用人对情感的需求，通过鼓励、认可、肯定、尊重等方式，对研究生学生干部精神上实施人文关怀。对于在校生来说，学业能否顺利完成、心理健康与否、经济有无负担、最终能否顺利步入社会就是他们最直接、最关心的“民生问题”。一方面，研究生学生干部管理者要身先士卒，用行动感染、激励研究生学生干部；另一方面，在研究生学生干部间需建立起温馨和谐的友谊，除工作上互帮互助外，在生活中，也应彼此关心、互敬互爱。
2.优化研究生学生干部组织结构
研究生学生干部组织结构的优化有助于促进研究生团体组织的良性发展，有助于提升团体组织内部的整体协作能力，有助于研究生学生干部从多渠道多方面实现自我超越。以江西农业大学为例，该校在研究生学生干部组织结构的优化上，成立了三个组织，他们分别是主打研究生思想引领工作的研究生团总支，倡导全心服务、维权、事务性管理工作的研究生会，发展文体娱乐活动的团体联合会。从2011年至今，组织的整体运行都取得了不错效果，并在思想引领、服务管理、文体活动方面取得了不错成绩。与此同时，各学院还成立了研究生分会，促进了各学院研究生的规范化管理。另外，该校还针对研究生新生专门设置了研究生辅导员岗，把好入学关。辅导员从引导研究生新生尽快适应研究生生活，提前帮助新生了解科研、学术等领域知识与多方面着手，积极开展全面工作。
3.丰富研究生学生干部锻炼平台
研究生群体的壮大、人数的增加使锻炼平台不足的问题日益凸显。研究生培养单位和研究生管理者需积极思考，可从体育、文艺、学术、思想等多方面入手，丰富平台形式、开拓新渠道，综合开发研究生学生干部锻炼体系。江西农业大学以党建社团等思想类社团为基础，成立了研究生团体联合会，领导舞蹈社、曲艺社等文娱类社团，篮球社、排球社等体育类社团，口语俱乐部、学术社团等学习类社团综合发展。
4.创建形式多样的内部交流平台
随着高校校园信息化进程的推进，新媒介也为校园文化提供了一种全新的物质支持。江西农业大学结合实际创建了线下平台和线上平台。线下平台包括：“研究生团学会活动室”“研究生团体联合会活动室”“政治学院学生活动室”等，并借此契机，逐步打造研究生学生干部内部交流平台，营造积极向上的活动氛围。此外，还结合活动室特点和研究生需求，将其打造成集学生学术沙龙、活动营地、学报编辑部、办公室“四位一体”的研究生教育基地。线上平台包括：“江西农业大学研究生团总支”“江西农业大学研究生会”微博、“江农研团学会”微信公共平台等。这些平台的开发，不但提高了研究生团体组织的知名度，扩大了活动受众面，更为研究生学生干部的交流提供了极大便利。
5.开创研究生学生干部培训辅导平台
新一届的研究生学生干部往往通过老一届的“传”“帮”“带”直接进入正式工作。研究生学生干部培训班开展，可针对干部的职业道德、组织架构、业务知识、规章制度等方面进行辅导，使新人上岗能够规范化、专业化，并能起到调动工作热情和积极性的作用。同时，培训过程也是一个总结、创新的过程，可在潜移默化中提升干部的整体实力。
参考文献：
[1]孙月霞.高校学生干部组织管理之研究[D].华东师范大学，2007.
[2]孙月霞.谈高校研究生学生干部组织的管理[J].辽宁工学院学报，2007.
[3]顾剑秀，单筱竹，何立中.高校学生干部队伍建设有效途径初探[J].辅导员论坛，2011（3）：21-24.
[4]方晓东.中华人民共和国教育史纲[M].海口：海南出版社，2002.
[5]包迪鸿.学生干部队伍建设中的问题及对策研究[J].思想政治教育研究，2004（02）.
[6]张乾红，董志雄.高校研究生学生干部队伍建设中的个性化激励研究[J].科教导刊，2012（12）.
[7]陈海飞，曾建.完善干部激励机制[J].党政论坛，2005（1）.
[8]胡蕾，杨美华.社会管理创新视角下的辅导员服务育人工作[J].职业，2014（2）.
[9]金一鸣.网络新媒体在校园文化中的影响力[J].教育教学论坛，2011（26）.
（作者单位：陈小红、熊红华，江西农业大学研究生处；
刘勇，江西农业大学农学院）
关键词：研究生学生干部 主要不足 解决途径
在研究生管理中，研究生学生干部发挥了不可或缺的作用。提高研究生学生干部整体实力，对研究生的培养教育意义重大。为进一步提高研究生学生干部整体实力，解决存在的主要不足，现就目前我国高校研究生学生干部的现状进行探析，发现问题，总结经验，为研究生学生干部整体实力的提升找出对策。
一、高校研究生学生干部的作用
研究生学生干部，是指从研究生中选拔出来的，作为研究生代表参与到研究生党团组织、班级委员会、研究生会和各种研究生社团等学生工作过程，并发挥骨干力量的一个群体。研究生学生干部是高校教师的得力助手，是学校、研究生培养单位和研究生组织间沟通的纽带，是导师、学院和同学间交流的桥梁，是上传下达的重要驿站，是关心学生的重要窗口。研究生学生干部作为最为活跃的力量，在形式多样的社团活动和学校活动中发挥着重要作用，引领着校园新风尚。
二、高校研究生学生干部的现状分析
研究生规模的扩大，对研究生管理提出了更高的要求，相应地对研究生学生干部的要求也随之提高。研究生学生干部总体上积极向上、工作认真、踏实肯干、严于律己，但也不同程度地存在各种问题。
1.研究生学生干部自身存在的问题
（1）日常生活中，缺乏身体素质锻炼，整体身体素质下降。主观意识上忽视体育运动，参加体活动积极性不强。一方面，科研、学习压力繁重迫使其无暇顾及身体保养；另一方面，网络便捷使很多研究生宁可在室内享受网络带来的精神愉悦，也懒得投身大自然，投身体育运动。
（2）工作实践中，积极性不高，自主服务意识不强。研究生学生干部作为选拔出来的学生中的优秀分子，应以“全心全意为同学服务”为主要宗旨，自我教育、自我管理、自我服务，起好模范带头作用。但现实中，很多研究生学生干部为了顺利毕业，不得不把精力集中在科研上，投入到研究生团体组织的时间和精力有限。同时，部分研究生学生干部定位偏移，将组织视为进入社会前的试练场，或是日后评奖、评优、评先的筹码，抑或是谋取私利的近水楼台。
（3）专业理论和政治理论等学习不均衡，知识结构分布不均。研究生教育属于国民教育序列中的高等教育，是为社会培养创新型科技人才、经济社会发展重点领域专门人才和高技能人才的重要渠道，是各类科研课题、科研项目等科学研究的重要组成部分。它的性质和特点，要求研究生必须具有广博的知识。而这也对研究生学生干部提出了更加严格的要求，研究生学生干部除具备专业理论知识外，还需具备政治理论、法律法规、管理科学等各方面知识。而研究生专业的领域性，又意味着其知识结构的偏好性和倾向性，因而，干部很难多方面均衡发展。
（4）研究生学生干部业务工作能力参差不齐。我国研究生学生干部层次多、年龄跨度大、地域差异明显，其业务工作能力差异显著。研究生学生干部的业务工作能力包含沟通、协调、激励、处理突发事件等多方面能力。在其任职期间难免会遇见一些困难和问题，他们需要及时判断、协调、处理，如“昆明3·1恐怖事件”期间，全体研究生的维稳工作。如何在类似重大突发事件中协助老师做好危机干预，成为考验研究生学生干部业务工作能力的现实难题。
2.研究生培养单位在提升研究生学生干部整体实力过程中存在的局限性
（1）锻炼平台形式单一，渠道不够，创新不足。在新中国成立至“文化大革命”前17年间，我国举办了三届教育史研究班，三个班作为研究生教育探索历程中的生动案例，是新中国成立初期研究生教育探索历史的一个缩影。至今，研究生教育发展才短短几十年，很多方面尚在摸索。现阶段我国研究生学生干部的锻炼平台主要以研究生会等官方性组织形式存在，如研究生团总支、研究生学生党支部、研究生会、研究生社团等，平台形式单一，渠道不够，也鲜有自主创新实现“三自”的民间团体组织。
（2）组织培养机制存在的局限性。高校研究生学生干部的选拔机制、管理机制、监督考核机制等培养体制方面往往还存在很大的局限性，如：研究生学生干部分级管理与监督考核机制之间的矛盾；学习科研不突出的优秀研究生学生干部入党评优困难等。这些机制的局限性往往限制了研究生学生干部的全面发展。
3.传统文化和社会风气等环境造成的不良影响
当前高校中，存在这么一类研究生干部，尝试通过送礼等手段去换取奖优荣誉或者更高的身份地位，对上趋炎附势，对下炫耀人脉资本。还有部分研究生受传统老旧思想的影响，官本位思想严重，把自己当“官”看，把“官”作为高人一等的资本。
三、提升高校研究生学生干部整体实力的思考
在当前研究生教育快速发展的情况下，提升研究生学生干部思想、能力、信念等方面的内在价值，提高他们的整体实力，成为研究生学生工作当务之急。
1.完善研究生学生干部培养体制
研究生学生干部培养体制是研究生学生干部培养参照的有效依据，是研究生学生干部实现自我管理、自我监督的准则。
（1）完善选拔机制。在研究生学生干部选拔机制上，实现组织任命、公开选拔相结合。针对不同团体组织、职能部门，实行科学选拔。通过选拔，挑选出一批能带领全体研究生向更好方向发展的优秀研究生学生干部群体。如江西农业大学根据研究生团体组织的实际情况，确定选拔机制如下：研究生团总支、研究生会等官方组织先民主竞选后考察再组织任命；研究生团体联合会、研究生社团实行公开选拔，民主竞选。通过这样的选拔机制，研究生团总支、研究生会配备的研究生学生干部队伍具备了更好的严谨性、执行力，研究生团体联合会则具备更好的亲和力和活动力。 （2）完善管理机制。目前很多高校实行研究生校院两级管理，并取得了不错成效。研究生学生干部管理也可以尝试实行校院两级管理，再辅以分级管理和自我管理。在校研究生团体组织任职者鼓励其在相关院系研究生团体组织挂职。这既利于工作上传下达，又促进校、院组织间的交流。同级研究生团体组织内部实行分级管理，既可锻炼干部的管理能力，又为新进干部的“传”“帮”“带”奠定了基础。研究生学生干部个人则实行自我管理，通过每月撰写月初个人计划、月尾个人小结，逐步加强自身规划、总结、管理能力。
（3）完善监督考核机制。目前的考核机制尚比较单一，较普遍的为组织内部考核，即量化出勤率、工作业绩。组织考核、自我考评、群众考评三点一面的考核机制有待实现。江西农业大学的研究生团体组织，每学期初以部门为单位撰写学期活动策划，学期末提交工作总结。此外，研究生学生干部每月撰写月初个人计划、月尾个人小结，实行自我管理，并由研究团总支、研究生会办公室对所有材料进行备案。在每学年末，研究生团总支对全部研究生团体组织进行考核评优，评选项目有：“优秀研究生分会”“优秀部门”“先进研究生干部”“最佳策划奖”等，表彰优秀，激励进步。
（4）完善干部激励机制。深入分析研究生学生干部需求心理，构建基于内在需求的个性化激励机制，充分发挥研究生学生干部个体的主动性，这将是高校在研究生层面开展思想政治教育工作的又一新途径。激励机制从激励内容和性质可划分为物质激励和精神激励，从基本组成成分可划分为道德激励、成就激励、情感激励。
“知善-行善”的过程实质就是道德激励的发生过程，即道德规范对人的行为选择产生影响的过程，也是伴随道德认知内化的品德建构过程。从道德规范方面引导研究生学生干部，赏罚分明，严于律己。
成就激励的关键是发挥自身主观能动性，强化自我实现动机。通过提供外出考察学习、开发新活动平台、外出挂职等锻炼机会，逐步强化研究生学生干部自我实现动机。
情感激励是利用人对情感的需求，通过鼓励、认可、肯定、尊重等方式，对研究生学生干部精神上实施人文关怀。对于在校生来说，学业能否顺利完成、心理健康与否、经济有无负担、最终能否顺利步入社会就是他们最直接、最关心的“民生问题”。一方面，研究生学生干部管理者要身先士卒，用行动感染、激励研究生学生干部；另一方面，在研究生学生干部间需建立起温馨和谐的友谊，除工作上互帮互助外，在生活中，也应彼此关心、互敬互爱。
2.优化研究生学生干部组织结构
研究生学生干部组织结构的优化有助于促进研究生团体组织的良性发展，有助于提升团体组织内部的整体协作能力，有助于研究生学生干部从多渠道多方面实现自我超越。以江西农业大学为例，该校在研究生学生干部组织结构的优化上，成立了三个组织，他们分别是主打研究生思想引领工作的研究生团总支，倡导全心服务、维权、事务性管理工作的研究生会，发展文体娱乐活动的团体联合会。从2011年至今，组织的整体运行都取得了不错效果，并在思想引领、服务管理、文体活动方面取得了不错成绩。与此同时，各学院还成立了研究生分会，促进了各学院研究生的规范化管理。另外，该校还针对研究生新生专门设置了研究生辅导员岗，把好入学关。辅导员从引导研究生新生尽快适应研究生生活，提前帮助新生了解科研、学术等领域知识与多方面着手，积极开展全面工作。
3.丰富研究生学生干部锻炼平台
研究生群体的壮大、人数的增加使锻炼平台不足的问题日益凸显。研究生培养单位和研究生管理者需积极思考，可从体育、文艺、学术、思想等多方面入手，丰富平台形式、开拓新渠道，综合开发研究生学生干部锻炼体系。江西农业大学以党建社团等思想类社团为基础，成立了研究生团体联合会，领导舞蹈社、曲艺社等文娱类社团，篮球社、排球社等体育类社团，口语俱乐部、学术社团等学习类社团综合发展。
4.创建形式多样的内部交流平台
随着高校校园信息化进程的推进，新媒介也为校园文化提供了一种全新的物质支持。江西农业大学结合实际创建了线下平台和线上平台。线下平台包括：“研究生团学会活动室”“研究生团体联合会活动室”“政治学院学生活动室”等，并借此契机，逐步打造研究生学生干部内部交流平台，营造积极向上的活动氛围。此外，还结合活动室特点和研究生需求，将其打造成集学生学术沙龙、活动营地、学报编辑部、办公室“四位一体”的研究生教育基地。线上平台包括：“江西农业大学研究生团总支”“江西农业大学研究生会”微博、“江农研团学会”微信公共平台等。这些平台的开发，不但提高了研究生团体组织的知名度，扩大了活动受众面，更为研究生学生干部的交流提供了极大便利。
5.开创研究生学生干部培训辅导平台
新一届的研究生学生干部往往通过老一届的“传”“帮”“带”直接进入正式工作。研究生学生干部培训班开展，可针对干部的职业道德、组织架构、业务知识、规章制度等方面进行辅导，使新人上岗能够规范化、专业化，并能起到调动工作热情和积极性的作用。同时，培训过程也是一个总结、创新的过程，可在潜移默化中提升干部的整体实力。
参考文献：
[1]孙月霞.高校学生干部组织管理之研究[D].华东师范大学，2007.
[2]孙月霞.谈高校研究生学生干部组织的管理[J].辽宁工学院学报，2007.
[3]顾剑秀，单筱竹，何立中.高校学生干部队伍建设有效途径初探[J].辅导员论坛，2011（3）：21-24.
[4]方晓东.中华人民共和国教育史纲[M].海口：海南出版社，2002.
[5]包迪鸿.学生干部队伍建设中的问题及对策研究[J].思想政治教育研究，2004（02）.
[6]张乾红，董志雄.高校研究生学生干部队伍建设中的个性化激励研究[J].科教导刊，2012（12）.
[7]陈海飞，曾建.完善干部激励机制[J].党政论坛，2005（1）.
[8]胡蕾，杨美华.社会管理创新视角下的辅导员服务育人工作[J].职业，2014（2）.
[9]金一鸣.网络新媒体在校园文化中的影响力[J].教育教学论坛，2011（26）.
（作者单位：陈小红、熊红华，江西农业大学研究生处；
刘勇，江西农业大学农学院）