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字词教学是低段语文教学的重点.教师应选用适切的教学策略,把握学情、预学在先,结合字理、追根溯源,联系语境、积累运用,注重复现、温故知新,通过多维推进,实现立体认知,激活学生识字学词的兴趣,引导他们逐步掌握自主识字的能力,使字词教学达到事半功倍的效果.
多维推进 立体认知——低年级字词教学策略举隅
【摘 要】
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字词教学是低段语文教学的重点.教师应选用适切的教学策略,把握学情、预学在先,结合字理、追根溯源,联系语境、积累运用,注重复现、温故知新,通过多维推进,实现立体认知,激活
【机 构】
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浙江省温岭市方城小学
【出 处】
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教学月刊：小学版（语文）
【发表日期】
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2018年7期
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