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<正>一、学科融合的意义以前的教学大多是将各个学科相互分开来进行教学,每个学科之间不存在有什么联系,教师也不会在自己的课堂上提到其他学科的内容,所以就更不会将其他学科的内容与自身学科联系起来。因此,至今无论是学校中还是社会上都没有意识到各个学科之间的关系,只会认为教育过程中之所以要设置
学科融合背景下小学数学课堂教学策略
【摘 要】
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<正>一、学科融合的意义以前的教学大多是将各个学科相互分开来进行教学,每个学科之间不存在有什么联系,教师也不会在自己的课堂上提到其他学科的内容,所以就更不会将其他学
【机 构】
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陕西省神木市第十一中学;
【出 处】
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天津教育
【发表日期】
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2004年期
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