【摘 要】
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<正>新课程实施以来,教学设计追求新意无可厚非,但教学设计繁杂的倾向日趋明显,有必要借助简约主义加以矫正。"简约"不等于"简单",高品质的材料和缜密的结构设计是不可或缺的
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<正>新课程实施以来,教学设计追求新意无可厚非,但教学设计繁杂的倾向日趋明显,有必要借助简约主义加以矫正。"简约"不等于"简单",高品质的材料和缜密的结构设计是不可或缺的要素。教学内容取舍,教学结构设计至关紧要。沈艳春老师的这篇教学设计给我的启示正在于此。先说教学内容取舍。教学内容犹如建筑材料,受两方面制约:一是从教学目标出发,哪些是必不可少的;二是从文本看,哪些是最可取的。"麻雀虽小五脏俱全",一篇文章包罗万象,值得斟酌。从教学目标看,文言文教学中,古汉语知识积累必不可少,读准字音、理解词义,熟读成诵,
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