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课堂教与学的行为和教师的课堂组织引导息息相关.教师日常教学行为更具针对性.在有限的课堂教学时间内产出更高的教学效益.重视学生课堂学习内容与步骤的设计,保证课堂教学的有效性.巧妙导入,打下有效教学的良好基础.有效组织,保证课堂教学目标实现.积极反馈,促进课堂教学有效延伸.
三步骤提升小学数学课堂有效性
【摘 要】
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课堂教与学的行为和教师的课堂组织引导息息相关.教师日常教学行为更具针对性.在有限的课堂教学时间内产出更高的教学效益.重视学生课堂学习内容与步骤的设计,保证课堂教学的
【机 构】
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福建省漳州市,福建省漳州市第二实验小学浦东校区
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2018年99期
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