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2017年教师资格考试已在全国范围内推行,强调对考生教育实践能力的考察.因此,小学教育专业必须顺应发展要求,及时做出调整,构建完备的教育实践体系,提升学生的教育教学实践能力.本文通过分析师范生在教育实践中存在的问题,依据D大学实践教育改革的成功经验,提出了改革小学教育专业教育实践的内容、形式及管理方式,重构小学教育实践体系,加强对学生教育实践能力的培养.