论文部分内容阅读
1资料与方法1.1一般资料选择2011年9～11月经阴道分娩的初产妇120例,足月、头位、单胎、ASA 1级,无病理产科因素。随机分为两组：芬太尼组（F）和对照组（L）。
芬太尼用于硬膜外分娩镇痛的临床观察
【摘 要】
：
1资料与方法1.1一般资料选择2011年9～11月经阴道分娩的初产妇120例,足月、头位、单胎、ASA 1级,无病理产科因素。随机分为两组：芬太尼组（F）和对照组（L）。
【机 构】
：
天津市宝坻妇幼保健院
【出 处】
：
河北联合大学学报(医学版)
【发表日期】
：
2012年4期
其他文献
随着教学改革和科学技术的发展，传统的形态学实习方法(即借助录像、挂图及标本等辅助教学)已不能适应目前医学教育需要，而把数码互动教学模式引入组织学的形态教学，可改变传统形
摘 要:如何切实有效地开展高职院校思想政治理论课的实践教学一直是思政课教学的难题之一,为了更好地在实现思政课的教学任务,加强思政课的实践课教学效果,本文从加强思政课实践教学的必要性、思政课实践教学存在的主要问题、加强改进思政课实践教学的几点意见三个方面入手,提供了本人的一些个人见解。 关键词:实践教学教学机制教学效果 中图分类号:G711文献标识码:A文章编号:1673-9795(2011)0
新一轮课程改革,对教师专业化成长提出了更高的要求。教师只有在平常的教学中勤于反思,才能促进专业成长。本文笔者从勤于教学反思方面就如何促进教师专业成长进行了探讨。
目前，急性脑梗死的诊断与治疗水平有明显的提高，但其后遗症发生率仍很高，在存活者中，约70％～80％遗留不同程度的功能障碍，其中20％的患者日常生活不能自理，给家庭及社会带来沉重的负担。近