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近年来，社会对信息技术人才的需求量不断增加，高中生的学习能力较强且具有较高求知欲，为满足社会对信息技术人才需求以及高中生自身求知欲，在高中课堂开设信息技术课程具有重要意义。本次研究通过对高中信息技术教学现状进行分析，发现目前信息技术的发展区前景不容乐观，主要表现在学生的基础差异大、课堂时间较少以及课程内容落后等方面，由此，本文从高中信息技术教学的现状出发，提出有效解决教学问题的策略，旨在为保障教学效果服务。