春节里的一天下午，我在住处附近的一个超市里买蔬菜。忽然听到外面有人喊：“刘老师，刘老师！”我直起身子向超市外面看了看，是个年轻小伙子，站在门口，脸上挂着汗水。不认识呀，我推着手推车又往前走。“刘老师，是我呀，我是项伟！您怎么不认识我了？”小伙子走进来。“哦，项伟，怎么是你？”我仔细打量着他，脑海才浮现出他当年的模样来。
　　十多年前，我们四年级一班从城里转来一个新同学，他原来也在我们学校上学，后因父母到城里打工便把他也带了过去。据说由于反应迟钝、行为怪癖、学习成绩太差，城里老师不想要他，他父亲只好把他转回我们学校。
　　没办法，校长把这个烫山芋放到了我们班。刚开始几星期，项伟在班上闷声不响，不爱与其他同学交往，有时擅自离座走动，还做些恶作剧，比如今天拿了同学铅笔、明天跟同学打架等。单元测试成绩大多四五十分，其他任课老师对他颇有微词。把他留在班上又不影响其他同学学习，他的成绩能不能提高？我思索再三，决定先到他家了解一下情况。
　　据项伟同村人讲：他家里很穷，8岁时母亲就病故，父亲眼睛不好，在城里以收废品为生，他跟年迈的爷爷奶奶一起生活。知道这些后我想：项伟因为年纪还小、懵懂无知，未认识到学习的重要性，更未认识到遭逢生活不幸时更需要知识来改变命运！而家庭的不幸与困苦却已影响甚至扭曲了他年幼的心灵。学校里又没跟他要好的同学，学习成绩跟不上。长此以往，他的前途不仅黯然无光，将来还极可能误入歧途。
　　想到这，我心里一阵酸楚。因为我小时候家里也很贫穷，每学期开学时，爸妈总要向亲戚朋友借钱才能让我交上学费。我决定帮助他，让他改变现状，提高学习成绩，哪怕只是一点点！
　　我想到了最首要的是先获得他的信任。但这孩子现在对谁都抱有戒备心理，因此我要抓住一切机会。
　　“叮铃铃……”上课铃声响了，我拿好课本快步走到教室门口时，发现教室外的洗手池水龙头没关，水“哗哗哗”地流在地上。这时同学们都飞快地往教室里跑，只有走在最后的项伟迟疑地看了看水龙头，又看了看我，尔后一声不吭地跑过去把水龙头关上，再气喘吁吁地跑回教室。
　　“同学们，刚才外面的水龙头是谁最后拧开的？怎么不关好？”我严肃地向同学们问道。同学们面面相觑，默不作声。后来王美菁同学站起来说：“报告老师，那是五年级的张华军拧开的。”“哦！那你们为什么不及时关上呀？”质问后我目光扫视了全班又说：“今天，我要特别表扬项伟同学，他很爱护公共财物，很多同学看见水龙头没关，水‘哗啦啦’流在地上的浪费现象，都没去关。只有他，他看见后马上关紧了水龙头。这虽是一件小事，但他的这种精神值得大家学习！我提议大家鼓掌，向项伟同学学习！”在我的带动下，同学们都鼓起掌来。这时我细心地发现，因腼腆低下头的项伟，眼角竟然有几滴泪花。
　　之后，他在班上与其他同学慢慢有了些交往，不再闷声不响，更不再做些恶作剧，说他坏话的同学也少了。
　　一天中午，我正在办公室批改作业。他轻轻推门进来说：“老师，我明天要去鹰潭的大姨家，就不来读书了。”“为什么，你书读得好好的？”我怔住了！“爸爸他……他说家里穷，让我帮大姨卖菜，可以赚点钱家里用。”我想了好一会：“项伟，那你还想不想读书？”他眼圈红了，急着说：“想呀，可是爸爸……”“不要紧，我去跟你爸爸说……”
　　我马上赶到项家，在我的要求和坚持下，他爸终于同意让他继续上学了。以后的日子里，我给他制定了详细的学习计划，细化到每个星期的安排。每星期的一、三、五下午放完学后，我都会去他家里给他辅导功课。有时甚至补到天黑，老奶奶总要留我吃晚饭，我都婉言谢绝了。日积月累，项伟的学习成绩也逐步提高了。
　　“刘老师！我现在广东一家木雕厂里打工，一个月有两千多元钱呢，谢谢您！我到学校找过您，他们说您转到这个学校来了。过几天我就要回厂里上班了，今天我是特地来看望您的！”“因为您是我心中最好的老师，这么多年我没好意思与您联系，但我一直都记住您。虽然后来我没上高中就去了广东，但我坚持有空就读书，没忘记您教我做人的道理，您永远是我的老师！”
　　这之后，我与项伟时有联系。他在南方挺好的，看到他出息了，作为他老师，我心里真是充满了喜悦与欣慰！虽然身为清苦的人民教师，又是身处偏远乡村，并不拥有世人艳羡的物质生活，但我的精神世界却很满足！
　　以学生的幸福而幸福，以学生的荣耀而荣耀！我每每翻阅历届学生毕业照时，往日那一张张鲜活而灿烂的面容就浮现我的眼前……