论文部分内容阅读
本文通过讨论快与慢的辩证关系,阐述在高中阶段英语教学忌快宜慢的学理依据和实施原则,并从慢"立其德",慢"全其体",慢"活其用"三方面探究高中英语"慢教学"的内涵及实践操作。
高中英语“慢教学”的哲学思考与实践探究
【摘 要】
：
本文通过讨论快与慢的辩证关系,阐述在高中阶段英语教学忌快宜慢的学理依据和实施原则,并从慢"立其德",慢"全其体",慢"活其用"三方面探究高中英语"慢教学"的内涵及实践操作。
【机 构】
：
南平第一中学
【出 处】
：
福建基础教育研究
【发表日期】
：
2019年11期
其他文献
为了研究管幕预筑法中密集大直径钢管群顶进对地表沉降的影响，把平行顶管的顶管间距分为3类：大间距、中间距和小问距．明确指出了3类间距范围，总结分析了各种顶管问距情况下已建顶
教育要呼唤真正的生成性教学理念,教师要运用有价值的生成策略:故弄玄虚、因势利导、适时而动、见微知著、追本溯源,让学生对生成的问题有兴趣,会分析、能解答、善构建、常反