在科技飞速发展的今天,随着多媒体技术的深入发展,教育技术媒体越来越广泛地被教师接受,也越来越广泛地发挥了作用。它具有传统教学手段所没有的趣味性、直观性,可以充分调动师生的积极性、主动性和创造性,突破教学的重难点,从而能更容易达到教学目的,使学生在愉快、轻松的环境中获得知识。在语文教学中,如何运用多媒体使课堂焕发出青春的活力与诱人的魅力呢? 1 利用信息多媒体激发学生学习兴趣 通过制作多媒体教学
摘要 进入新课程教学改革以来,人们对语文教学思考逐渐冷静,语文教学逐渐回归理性,朝着务实、高效、求真的方向发展。这是广大语文教师拭目以待的。但伴随课程改革,语文课堂教学结构还是出现一些不小的缺失,引起笔者对当前语文课堂的教学结构的思考。 关键词 语文课堂;课程改革;教学结构 语文教学面对的是鲜活的学生个体,是向学生传输传统文化的精髓,着力培养学生健全人格与个性的复杂过程。教师对学生意识的缺
1 前言 劳技课作为一门培养学生劳动技能的课程,更是需要现代化教育技术的支持。那么,如何更好地在劳技课中运用多媒体技术辅助教学呢? 2 多媒体技术在劳技课中运用的重要作用 2.1 充分运用多媒体技术,提高劳技课的教学效率 1)利用多媒体技术直观性,激发学生学习兴趣。提高教学效率,激发学生兴趣是关键。将多媒体技术运用于劳技课教学,能很好地激发学生的学习兴趣,变“要我学”为“我要学”。人的视觉
把握和运用解放思想、实事求是、与时俱进这个马克思主义的精髓,是党创新发展马克思主义和事业发展的正确道路;坚持和发展马克思主义,都要统一于建设有中国特色社会主义的伟
传统系统论观点强调系统统一性、整体性的优点,忽略其负面影响,并由此导致在经济活动中也偏爱"一刀切"式的管理模式.如对民营经济组分的认识和安排上,不是"一哄而下"就是"一