【摘 要】
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目的：探讨PROCEDE-PROCEED诊断执行模式在现代儿科护理研究与教育实践中的作用。方法：通过收集本院儿科2005年1月-2011年8月共1 590例小儿患者,并分析其成长不同阶段的特点,将
【机 构】
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湖北省通城县人民医院,湖北民族学院科技学院医学系,湖北民族学院医学院
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目的：探讨PROCEDE-PROCEED诊断执行模式在现代儿科护理研究与教育实践中的作用。方法：通过收集本院儿科2005年1月-2011年8月共1 590例小儿患者,并分析其成长不同阶段的特点,将该模式纳入对小儿生长发育的综合护理评估体系之中。结果：在总结相关的临床经验中,经过纠正归谬,制定并实施科学的护理对策,能够更好开展健康教育。结论：此模式能让医护人员有效实施有计划评估、执行、评价,让儿科护理和教育实践顺利进行,有利于促进患儿身心健康,营造轻松和谐的医患关系。
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