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在小学数学教学中运用“问题串”开展课堂教学,能够较好地培养学生的问题意识,让学生以问题为导向开展学习,从而提高学生的数学学习能力和核心素养.为此,教师需要掌握问题串的设计原则,加强问题的设计,注重运用问题串来提升学生的探究学习能力,培养学生的数学思维能力,更好地实现有效教学.
培养问题意识提高探究能力——基于“问题串”的小学数学教学策略探索
【摘 要】
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在小学数学教学中运用“问题串”开展课堂教学,能够较好地培养学生的问题意识,让学生以问题为导向开展学习,从而提高学生的数学学习能力和核心素养.为此,教师需要掌握问题串
【机 构】
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浙江省东阳市巍山镇中心小学
【出 处】
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教育界
【发表日期】
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2019年37期
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